19．下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有關(guān)系的是（　�。�
A．石墨很軟--用于制鉛筆芯B．金剛石很硬--用于切割大理石
C．石墨導(dǎo)電--可作電極D．焦炭有可燃性--冶金工業(yè)

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答．

解答 解：A、石墨很軟，可以用于制鉛筆芯，故A不符合題意．
B、剛石很硬，可以用于切割大理石，故B不符合題意．
C、由于石墨具有導(dǎo)電性，通常可用于作電極，故C不符合題意．
D、焦炭具有還原性，能冶煉金屬，不是可燃性，故D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定了物質(zhì)的用途，在判斷物質(zhì)的用途時(shí)，首先要考慮物質(zhì)相關(guān)的性質(zhì)，所以掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及性質(zhì)和用途的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．寫出（1）化學(xué)符號(hào)的含義，并按要求完成．
（1）2N2個(gè)氮原子；
（2）的離子符號(hào)Al3+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．我們已經(jīng)在全球范圍內(nèi)的碳循環(huán)的研究方面取得了不少進(jìn)展，以下是利用二氧化碳的操作流程圖，能讓化學(xué)反應(yīng)更好地為人類造福．

（1）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是AC（填序號(hào)）
A．該技術(shù)與我們大力提倡的低碳生活理念相符合
B．水制取氫氣的催化劑一定是二氧化錳
C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
D．液化石油氣、汽油、甲醇燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳
（2）二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH3OH）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$CH3OH+H2O．
（3）控制條件可以使CO2和物質(zhì)R發(fā)生反應(yīng)制得尿素[CO（NH2）2]，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2R═CO（NH2）2+H2O，則物質(zhì)R的化學(xué)式為NH3．
（4）液化石油氣、汽油、甲醇燃燒時(shí)氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋其原因：氧氣濃度越大，單位體積內(nèi)氧分子個(gè)數(shù)越多，單位時(shí)間內(nèi)與液化石油氣、汽油、甲醇等分子碰撞的幾率越大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
[查閱資料]白磷的溫度達(dá)到40℃就可以在空氣中燃燒，而紅磷的要達(dá)到240℃才可以在空氣中燃燒，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．
[步驟與現(xiàn)象]
①測(cè)量試管的容積為50mL；
②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾，觀察注射器活塞的移動(dòng)情況．
[反思與交流]
（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的導(dǎo)熱性．
（2）興趣小組同學(xué)測(cè)量試管容積的方法可能是將試管注滿水，用量筒量出這些水的體積．
（3）步驟③中注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到10mL處（填整數(shù)）．
（4）白磷在空氣中燃燒的表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，步驟④中觀察到的顏色變化是：紅色變黑色；
（5）小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動(dòng)的前提下，觀察活塞位置時(shí)，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是減少活塞自重對(duì)氣體體積的影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．把下列儀器的名稱，填入相應(yīng)的空格里．

（1）取用粉末狀固體藥品的儀器名稱是藥匙．
（2）量取一定體積液體藥品的儀器名稱是量筒和膠頭滴管．
（3）能用來(lái)溶解物質(zhì)，配制溶液的儀器名稱是燒杯．
（4）能用來(lái)制作過(guò)濾器的儀器名稱是漏斗．
（5）能直接加熱，用來(lái)蒸發(fā)液體的儀器名稱是蒸發(fā)皿．
（6）排水法收集氣體時(shí)，用來(lái)盛水的儀器名稱是水槽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．日常生活中應(yīng)用緩慢氧化的例子有很多，下列反應(yīng)中不包含緩慢氧化的是（　　）
A．食物腐敗B．酒的釀造C．酒精的燃燒D．動(dòng)植物的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)為測(cè)定空氣里氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．該同學(xué)在“化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．（白磷極易燃燒，燃燒現(xiàn)象、反應(yīng)和紅磷一樣）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到的現(xiàn)象是白磷像“上樓梯”般依次燃燒，產(chǎn)生白煙，最后試管內(nèi)的水位上升到一定位置后恒定不動(dòng)；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優(yōu)點(diǎn)是盡可能多地消耗試管內(nèi)的氧氣；
（3）解釋冷卻到室溫后所產(chǎn)生現(xiàn)象的原因試管中的氧氣完全反應(yīng)后，壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，水在試管中上升．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．小軍做錯(cuò)了一道計(jì)算題，請(qǐng)你幫他改正過(guò)來(lái)．
請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算：完全分解340g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的過(guò)氧化氫溶液中的過(guò)氧化氫（H2O2），最多可生成多少克氧氣？
解：設(shè)可生成氧氣的質(zhì)量為x．
H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑
34                         32
34g                        x
$\frac{34}{34g}=\frac{32}{x}$，
x=$\frac{34g×32}{34}$=32g
答：最多可生成32g氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．王小的實(shí)驗(yàn)基本操作中，不正確的是（　�。�
A．用藥匙取用固體藥品
B．用酒精燈的外焰部分給物質(zhì)加熱
C．給試管里的液體加熱，液體體積不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{2}$
D．使用天平時(shí)，用手直接拿砝碼

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同步練習(xí)冊(cè)答案