11.如圖是碳和碳的氧化物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應(yīng)條件都已略去).
(1)檢驗(yàn)M的試劑是澄清石灰水(寫(xiě)出名稱).
(2)反應(yīng)②表現(xiàn)了CO還原或可燃性.
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.

分析 已知碳和碳的氧化物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行推測(cè)炭完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳;考慮二氧化碳的檢驗(yàn)方法和檢驗(yàn)的化學(xué)方程式.

解答 解:根據(jù)碳和碳的氧化物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行推測(cè)炭完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳.則:
(1)根據(jù)圖框,可推測(cè)M為二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是澄清石灰水.
(2)反應(yīng)②為一氧化碳燃燒生成二氧化碳,或一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳,故表現(xiàn)了CO的還原或可燃性;
(3)反應(yīng)③為碳不充分燃燒生成一氧化碳,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.
故答案為:
(1)澄清石灰水;(2)還原或可燃;(3)2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.

點(diǎn)評(píng) 此題是一道多點(diǎn)知識(shí)的考查題,即含判斷題又含推斷題,解題的關(guān)鍵是抓住題目中物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,屬一道基礎(chǔ)知識(shí)考查題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納,有錯(cuò)誤的一組是( 。
A物質(zhì)鑒別B物質(zhì)除雜
硫酸鉀和硫酸銨--熟石灰混合研磨、聞氣味
羊毛纖維與合成纖維--灼燒、聞氣味
鹽酸中混有硫酸--加適量氯化鋇溶液過(guò)濾
木炭粉中混有鐵粉--磁鐵吸引
C安全知識(shí)D物質(zhì)與微粒構(gòu)成
家中燃?xì)庑孤?-關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén),開(kāi)窗通風(fēng)
居室裝修--常開(kāi)窗通風(fēng),防止甲醛中毒
水變成水蒸氣--分子種類(lèi)發(fā)生改變
氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.基本營(yíng)養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素?zé)o機(jī)鹽和水六大類(lèi)
B.為防止骨質(zhì)疏松,應(yīng)多食用奶制品、豆類(lèi)、蝦皮等食物
C.回收廢棄塑料不僅減少白色污染,而且節(jié)約資源
D.食品添加劑是用于改善食物品質(zhì)、口感的可食用物質(zhì),添加越多越好

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.從提供的試劑中,選擇一種以除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),序號(hào)天災(zāi)橫線上(所選試劑不能重復(fù))
供選試劑:①濃硫酸  ②水  ③澄清石灰水  ④稀鹽酸  ⑤濃氫氧化鈉溶液 
(1)Cu粉(鐵粉)④
(2)CaCO3(CaC12)②
(3)CO(CO2)⑤
(4)O2(水蒸氣)①.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.氧氣的化學(xué)性質(zhì)(結(jié)論寫(xiě)上化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式并將物質(zhì)的化學(xué)式標(biāo)注下方)
實(shí)驗(yàn)一、硫在氧氣中燃燒
現(xiàn)象:在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體.
結(jié)論:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
S O2 SO2
實(shí)驗(yàn)二、鐵在氧氣中燃燒
鐵在氧氣中燃燒的全過(guò)程如圖所示,試回答下列問(wèn)題:

(1)選用的鐵絲應(yīng)用打磨,進(jìn)行處理,否則實(shí)驗(yàn)將有可能不用填.觀察不到“火星四射”的現(xiàn)象;
(2)鐵絲為什么要繞成螺旋狀?增大鐵絲與氧氣的接觸面積
鐵絲前端為什么要系一根火柴頭?引燃鐵絲
集氣瓶?jī)?nèi)為什么預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙?防止濺落的熔化物炸裂瓶底
(3)觀察到鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體.
(4)結(jié)論鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
Fe O2 Fe3O4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明、小強(qiáng)和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后來(lái)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室親自進(jìn)行了探究,下圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究,并回答:

(1)小明的實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤是圖中左物右碼放顛倒了.
(3)小峰在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是燒杯中產(chǎn)生大量氣泡,反應(yīng)結(jié)束后天平右偏.(填“平衡”、“右偏”或“左偏”)
(4)小明和小強(qiáng)(糾正錯(cuò)誤后)根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)得出了相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,即反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是相等(填“相等”或“不相等”),請(qǐng)你幫助小峰分析沒(méi)有得出正確結(jié)論的原因是反應(yīng)生成的氣體逸散于空氣中.
(5)請(qǐng)從原子的角度解釋“質(zhì)量守恒”的原因:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)和質(zhì)量不變.
(6)下列實(shí)驗(yàn)不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是A
A.濕衣服曬干減輕B.蠟燭燃燒越燒越短C.鐵絲燃燒后增加D.高錳酸鉀受熱后減。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖為測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn),按要求填空.
(1)此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量,冒出大量的白煙,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一
(2)瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是氮?dú)猓摎怏w的物理性質(zhì)為無(wú)色無(wú)味的氣體或難溶于水 (寫(xiě)出一條)
化學(xué)性質(zhì)為氮?dú)饧炔荒苋紵膊荒苤С秩紵?br />(3)已知:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂(固體),能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)?不能(填“能”或“不能”).原因是鎂與空氣中的氧氣、氮?dú)舛挤磻?yīng).能否用硫或木炭代替不能(填“能”或“不能”). 原因是它們的生成物是氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)幾乎不變.若水進(jìn)入集氣瓶的體積小于五分之一,可能原因是紅磷的量不足(寫(xiě)出一條)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.空氣的成分按體積計(jì)算,含量最多的氣體是( 。
A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.二氧化碳D.水蒸氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見(jiàn)的金屬,B是氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液,它們之間存在如下關(guān)系:
(1)推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式:BH2,DFeSO4,F(xiàn)Cu;
(2)寫(xiě)出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)寫(xiě)出C+E→B+D的化學(xué)方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案