【題目】A~I幾種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示,反應①中B的質(zhì)量和化學性質(zhì)均保持不變,A、C常溫下都是液體, H在D中的燃燒現(xiàn)象為發(fā)出耀眼的白光,生成白色粉末狀固體,E為黑色物質(zhì)。試推斷(部分生成物已省略):

(1)B的化學式________, E的名稱________

(2)寫出下列反應的文字或符號表達式:①________;④________

(3)圖中屬于分解反應的是________(填序號)。

【答案】MnO2碳過氧化氫+氧氣或者H2O2 H2O+O2+氧氣氧化鎂或者Mg+O2 MgO

【解析】

反應①中B的質(zhì)量和化學性質(zhì)均保持不變,說明B物質(zhì)在該反應中作催化劑,C在常溫下為無色無味的液體,結(jié)合過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則A為過氧化氫,B為二氧化錳,C為水,D為氧氣;HD中的燃燒現(xiàn)象為發(fā)出耀眼的白光,生成白色粉末狀固體,結(jié)合鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色粉末狀固體,則H為鎂;E為黑色粉末狀物質(zhì),與氧氣反應生成F,F(xiàn)與石灰水反應生成白色沉淀,結(jié)合碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則E為碳,F為二氧化碳,故:

(1)B的化學式為MnO2;E的名稱為碳;

(2)

①是過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫+氧氣;符號表達式為:H2O2 H2O+O2;

④是鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂文字表達式為:鎂+氧氣氧化鎂,符號表達式為:Mg+O2 MgO;

(3)圖中①符合“一變多”的特征,屬于分解反應。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).

(1)按要求選用適當物質(zhì)填空

①露在空氣中的餅干變軟是因為空氣中有_______;②充填食品包裝袋作保護氣的氣體_______。

③可用于煉鋼、氣焊的氣體是__________; ④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是________

(2)寫出下列具體粒子的名稱:二氧化碳由_______________構(gòu)成,鐵由__________構(gòu)成,

(3)如圖放置在桌面上的是某同學用排水法收集的無色氣體,請推斷該氣體還具有的物理性質(zhì):

_______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是尾氣催化轉(zhuǎn)換器將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A. 此反應有單質(zhì)生成

B. 原子在化學變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列不屬于化合反應,也不屬于分解反應,但屬于氧化反應的是(  )

A. 碳+氧氣 二氧化碳 B. 酒精+氧氣水+二氧化碳

C. 鐵+氧氣四氧化三鐵 D. 硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅+硫酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~I為實驗室常見的儀器:

(1)寫出以下儀器的名稱:B____________,C_____________,D____________,G____________。

(2)把下列實驗所用的儀器所對應的字母填在橫線上。

①用來加熱藥品的儀器是 ____, ②可以直接加熱的玻璃儀器是 ____ ,

③可用于夾持蒸發(fā)皿的儀器是 ____ , ④用于固定實驗裝置的儀器是 ____ ,

⑤可用于短時間儲存氣體的儀器是___________,⑥量取7ml水所需要的儀器是__________ 。

(3)將不溶于液體的固體與液體分離的操作是__________,某同學在實驗時發(fā)現(xiàn),在A~I中只能找到三種所需的儀器,還缺的一種是_________(填儀器名稱)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】書寫文字表達式或符號表達式

(1)鎂條在空氣中燃燒_______________________________________

(2)木炭在氧氣中燃燒___________________________________________

(3)蠟燭燃燒_______________________________________________

(4)碳酸氫銨加熱_________________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示儀器回答:

(1)寫出A、D、F儀器名稱:A________;D____________;F___________。
(2)說出E、G兩種儀器的作用:

E的用途是_______________________;G的用途是_______________________ ;

(3)用上述儀器編號回答下列問題:

①用于夾持試管的儀器是_____; ②既可用作反應容器又能直接受熱的是____。

(4)使用量筒時,量筒必須________,視線要跟__________________保持水平。上圖H中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是_______mL。

(5)夏欣同學欲用容積為 30 mLC盛裝液體加熱時,他最多可盛液體_____________ mL,用試管夾從它的底部往上套入,夾在________________ 處,然后用酒精燈火焰的_______焰加熱。他加熱了一會兒,卻發(fā)現(xiàn)試管炸裂。請你幫他分析一下,造成試管炸裂的可能原因有哪些?(至少寫出兩條)_______________________________________

____________________________________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的實驗測定空氣中氧氣的含量,下列操作會使測定結(jié)果偏大的是

A. 裝置漏氣

B. 藥匙中放入的紅磷量不足

C. 點燃紅磷時燃燒匙緩慢的伸入瓶中

D. 紅磷燃燒結(jié)束后,沒等裝置冷卻就打開彈簧夾

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組為探究空氣中氧氣的含量,設計了如圖所示的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)實驗中使用了足量的白磷,目的是_________________,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體______燃燒(填“支持”或“不支持”).

(2)當裝置冷卻到室溫時,可觀察到U形管右側(cè)水面的變化情況是液面上升到刻度___________

(3)反應完畢后,U形管右側(cè)剩余的氣體是____(填“純凈物”或“混合物”)。

(4)寫出該實驗的原理(文字表達式)_______________________。

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