19．下列說法正確的是（　�。�
A．某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成了二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素
B．某固體中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則固體中一定含碳酸根離子
C．化合物是由不同種元素組成的純凈物，則由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D．某物質(zhì)能與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)，則該物質(zhì)一定是一種酸

分析 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變；
B、根據(jù)活潑金屬也能和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體分析；
C、可以根據(jù)物質(zhì)的分類標準進行區(qū)分；
D、根據(jù)中和反應(yīng)是酸與堿的反應(yīng)，因此能與堿發(fā)生中和反應(yīng)的物質(zhì)為酸進行分析．

解答 解：A、因為生成物二氧化碳和水中含有C、H、O三種元素，所以反應(yīng)物中也應(yīng)該有這三種元素，又知某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，故生成物中的氧元素可能來自氧氣，故可判斷該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素，故A錯誤；
B、活潑金屬也能和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，故B錯誤；
C、由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，如臭氧和氧氣組成的物質(zhì)是混合物，故C錯誤；
D、中和反應(yīng)是酸與堿的反應(yīng)，因此能與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)，則該物質(zhì)一定是一種酸，故D正確；
故選D

點評 本題是運用化學中的基本思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點，有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列一步完成的除雜方案（括號中為雜質(zhì)）中，正確的是（　�。�
A．CO2（CO）--點燃
B．SO2（HCl）--通過足量的氫氧化鈉溶液
C．KCl（KClO3）--充分加熱
D．HCl溶液（H2SO4）--加適量的硝酸鋇溶液并過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學在學完相關(guān)的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題．

（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是達到燃燒所需的最低溫度（或達到著火點）．
（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣（或空氣）直接接觸．欲除去鐵銹可用稀鹽酸（或稀硫酸）洗的方法，鐵制品除銹時不能（選填“能”或“不能”）長時間浸在酸溶液中．
（3）實驗C的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體是濃氨水時，燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的稀NaOH溶液時，一段時間后，燒杯②中溶液顏色的變化是紅色逐漸變成無色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列對化學知識的歸納錯誤的是（　�。�
A．金屬與酸溶液發(fā)生置換反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量一定增加
B．某物質(zhì)與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)，該物質(zhì)一定是酸
C．堿溶液與鹽溶液發(fā)生復分解反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量一定減小
D．顯酸性的溶液一定是酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在10g銅和氧化銅的混合物中加入98g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)．計算：
（1）求原混合物中銅粉的質(zhì)量分數(shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學性質(zhì)不同，原因是分子結(jié)構(gòu)不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出帶標號①儀器的名稱：①試管．
（2）實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填序號），該反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的E（填裝置序號），理由是集氣瓶底部要留少量水．
（4）F裝置也可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面E放一層植物油的目的是防止CO2溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某興趣小組的同學為探究實驗室久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗，請你與他們完成以下探究：
【提出猜想】猜想I：全部是氫氧化鈉；猜想II：全部是碳酸鈉；猜想III：Na2CO3和NaOH的混合物．
【實驗驗證】

（1）請完成猜想III；
（2）溶液1中加足量稀鹽酸，產(chǎn)生無色、無味的氣體，說明原固體中含有碳酸鈉；
（3）溶液2中滴加過量BaCl2溶液的目的是將碳酸鈉完全轉(zhuǎn)化為氯化鈉和碳酸鋇沉淀，用以檢驗原固體中是否含有氫氧化鈉．
（4）由以上實驗現(xiàn)象可知猜想Ⅲ正確；
（5）久置的NaOH固體變質(zhì)的原因是空氣中的二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸，看到鐵銹消失，溶液呈黃色，反應(yīng)的化學方程式為：Fe2O3+6HCL=3H2O+2FeCl3，待鐵銹消失后又看到氣泡 的現(xiàn)象．

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