（3分）2009年11月首屆“世界低碳與生態(tài)大會暨技術(shù)博覽會”在南昌市舉行。低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。請問：
（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是                     ，
自然界中消除二氧化碳的主要途徑是                         。
（2）下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號）                   。
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
B．大力發(fā)展火力發(fā)電
C．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
D．優(yōu)化建筑設(shè)計，增大室內(nèi)自然采光，減少照明用電
（3）請你舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法                      
（1）礦物燃料的燃燒；植物的光合作用（或海水吸收）（2）B（3）隨手關(guān)燈（或步行代替乘車等）
（1）大氣中二氧化碳的主要來源是礦物燃料的燃燒，礦物的大量燃燒是二氧化碳含量增多的主要原因，自然界中主要是植物的光和作用消耗二氧化碳．
故答案為：礦物燃料的燃燒；植物的光合作用．
（2）改革高耗能，研制新興能源，減小用電量，是節(jié)能減排的重要措施，而火力發(fā)電大量的消耗礦物燃料，會生成大量的二氧化碳，故此做法不符合低碳經(jīng)濟(jì)的要求．
故選②
（3）只要舉出節(jié)能減排的做法即可．
故答案為：隨手關(guān)燈（或步行代替乘車）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2012?寧波）5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”．下列有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)說法錯誤的是（　�。�
A．煤礦礦井內(nèi)嚴(yán)禁煙火　　
B．地震發(fā)生時，盡量選擇往室內(nèi)躲避　　
C．通過人工降雨緩解旱情　　
D．保護(hù)植被、植樹造林，能減緩沙塵暴的發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列做法或敘述正確的是
A．人體缺乏維生素A會引起夜盲癥
B．碳酸氫銨與草木灰混合使用可以增加肥效
C．喝下汽水后常會打嗝，說明氣體的溶解度隨溫度的升高而減小
D．配制100g 10% 的氯化鈉溶液的主要步驟是：計算、溶解、裝瓶、貼標(biāo)簽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

根據(jù)下列實驗裝置圖，請回答下列相關(guān)問題：

（1）寫出儀器①、②的名稱①____________，②____________；
（2）裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________；
（3）裝置B的作用是吸收裝置A中揮發(fā)出來的HCl；裝置C中濃硫酸的作用是________________________________________；
（4）反應(yīng)一段時間后，裝置F的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是_____________________；裝置中澄清石灰水變渾濁，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________；
（5）某學(xué)生在驗證CuO與CO的反應(yīng)產(chǎn)物時，在裝置E中加入一種試劑。你認(rèn)為該試劑是________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室里，用如右圖所示裝置還原氧化鐵的過程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。關(guān)于該實驗，下列說法不正確的是（  ）
A．實驗開始時，應(yīng)該先點燃酒精燈，一段時間后再通入一氧化碳
B．實驗過程中，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
C．實驗結(jié)束后，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵
D．該反應(yīng)中，一氧化碳轉(zhuǎn)化為無毒無害的二氧化碳，故不需要尾氣處理裝置

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

城鄉(xiāng)居民普遍使用煤氣、液化石油氣作燃料，為“綠水青山”做出極大貢獻(xiàn)，但使用時必須注意安全，你認(rèn)為應(yīng)從那些方面注意安全？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）（1）學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時，老師做了如右圖所示的實驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁。請寫出澄清石灰水變渾濁有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

老師提出：氫氧化鈉與氫氧化鈣同屬于堿類化合物，與氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似，那么，氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)呢？
同學(xué)們圍繞著這個問題，通過查閱資料得知：常溫下，CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
接著，在老師指導(dǎo)下，完成了如下實驗：將上述實驗中的澄清石灰水換成氫氧化鈉溶液，向其中通入CO2，觀察到的實驗現(xiàn)象為_________________________。
（2）為了驗證CO2能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗

①甲實驗：向盛滿CO2的塑料礦泉水瓶（質(zhì)軟）中加入一定量NaOH溶液，迅速旋緊瓶塞，并振蕩。靜止一會兒后觀察到的實驗現(xiàn)象為________________________。
②乙實驗：向盛滿CO2的集氣瓶中倒入一定量NaOH溶液，迅速在瓶口處塞上一個去殼熟雞蛋，靜止一會兒后可觀察到的實驗現(xiàn)象為________________________。
（3）做完上述實驗后，部分同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為上述實驗不足以說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。你認(rèn)為這部分同學(xué)提出上述質(zhì)疑，主要考慮的干擾因素是________________。為了進(jìn)一步驗證CO2能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同學(xué)們又設(shè)計了如下實驗：

①A瓶盛裝的試劑是________________，B瓶盛裝的試劑是______________，實驗時應(yīng)_____
[填“打開”或“關(guān)閉”]活塞K。
②進(jìn)行此實驗時，通入CO2的體積應(yīng)__________[填“大于”、“等于”或“小于”]A瓶溶液的體積。
③能證明CO2能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是______________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）下圖所示的三個實驗中，實驗1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是           
                                                     ；
實驗2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                       ；
實驗3中觀察到的現(xiàn)象是                                                 ；
大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      。

實驗1                實驗2            實驗3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(2011年上海，48題)聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”以彰顯化學(xué)對知識進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)�？茖W(xué)家正致力于把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益的物質(zhì)，可以緩解________這一當(dāng)前突出的環(huán)境問題。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案