【題目】用化學符號或化學式填空:
(1)兩個氧原子____________
(2)三個鐵離子__________
(3)空氣中含量最多的氣體___________
(4)氧化鈣中鈣元素化合價_______
(5)碳酸鈉___________
【答案】2O 3Fe3+ N2 Na2CO3
【解析】
(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氧原子表示為:2O.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個鐵離子可表示為:3Fe3+.
(3)空氣中含量最多的氣體是氮氣,其化學式為:N2.
(4)由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,氧化鈣中鈣元素化合價為+2價,可表示為:.
(5)碳酸鈉中鈉元素顯+1價,碳酸根顯-2價,其化學式為:Na2CO3.
故答案為:(1)2O;(2)3Fe3+;(3)N2;(4);(5)Na2CO3.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。請據(jù)圖回答下列問題
(1)P點表示________℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度相等。
(2)將50℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不改變的是_________(選填“甲”、“乙”或“丙”)物質(zhì)的溶液,所得三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是_____________。
(3)30℃時,將80g甲物質(zhì)(甲物質(zhì)不含結(jié)晶水)加入到100g水中,充分攪拌,溶解,得到的是甲物質(zhì)的___________(選填“飽和”或“不飽和”)溶液;將溫度升至50℃時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學用語書寫正確的是()
A.硫酸根離子------------
B.2個氫原子------------H2
C.四氧化三鐵------------O4Fe3
D.五氧化二磷中磷元素的化合價------------
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)要求回答下列問題。
(1)用過氧化氫制氧氣選用的發(fā)生裝置為______________________(填序號);若用E裝置收集氧氣,當觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)_______________________,時開始收集;
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_______________________;若用F裝置收集二氧化碳,驗滿的操作是_______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A﹣H是初中化學常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B 用于改良酸性土壤。
(1)D的化學式為_______。
(2)A轉(zhuǎn)化為E 的化學方程式___________________。
(3)指出A轉(zhuǎn)化為E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型_______。
(4)指出物質(zhì) H 的一種用途_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法錯誤的是( )
A. 氧氣無須提前制備和收集
B. 用塑料瓶代替集氣瓶,實驗更安全
C. 該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗
D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生黑色固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在老師的指導(dǎo)下,小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深人的探究學習。
資料:
①氯酸鉀的熔點約為356°C,二氧化錳的分解溫度約為535°C。用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400°C左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時,傳感器測得氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下。
請回答下列問題:
(1)分析圖2,氯酸鉀分解溫度_____(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點。
(2)分析圖2,在氯酸鉀分解前,傳感器測得氧氣濃度降低的可能原因是_________。
(3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是_______。
(4)為證實二氧化錳的催化作用,小華利用如圖4裝置進行如下表所示的實驗:
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
Ⅰ | 檢查裝置氣密性 | ||
Ⅱ | 分別在“Y"形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀,塞緊橡皮塞。 | 沒有明顯現(xiàn)象 | |
Ⅲ | 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳氯酸鉀,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱左側(cè)支管,可觀察 到________,加熱右側(cè)支管,可觀察到________。 | 二氧化錳受熱不分解;氯酸鉀受熱較長時間后分解。 |
Ⅳ | 冷卻后, 將“Y” 形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混人右側(cè)支管:中,振蕩“Y”形管加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱時間段與步驟Ⅲ木條很快復(fù)燃 | 用化學方式表示_______。 |
請回答:
①完善上述表格。
②步驟IV中,將二氧化錳混人右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是_________。
③小華認為根據(jù)步驟IV的實驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑。但小明不同意她的觀點,小明認為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的______和_________不變。后來在老師的指導(dǎo)下,小華完善了實驗方案,最終驗證了自己的結(jié)論。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是自然界中一個簡單的碳循環(huán)過程,對于該過程理解正確的是( 。
A. 動植物的呼吸作用為地球大氣提供了所有的二氧化碳
B. 植物只能通過光合作用將大氣中的碳元素轉(zhuǎn)移到體內(nèi)
C. 植物體內(nèi)的有機物只能通過自身的呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳
D. 我國北方的冬天,許多樹葉掉落,會導(dǎo)致大氣中的二氧化碳明顯增加
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧化亞銅Cu2O可用于生產(chǎn)船底防污漆,防止海生物對船舶設(shè)備的污損.現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物20g放入燒杯中,加入質(zhì)量分數(shù)為24.5%的稀硫酸50g,恰好完全反應(yīng).已知:。計算:
(1)所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為__________g。
(2)原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量比(寫出計算過程,結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)。___
(3)在圖中畫出向20gCu2O和Cu的固體混合物中逐滴加入24.5%的稀硫酸至過量,固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)的變化曲線圖,并標明必要的數(shù)據(jù)。_____
(4)氧化亞銅可用原理制備。
①反應(yīng)過程中產(chǎn)生SO2可循環(huán)利用,因此應(yīng)該選用________溶液來吸收它。
②反應(yīng)過程中溶液pH將________(選填“變大”“變小”或“不變”),因此制備過程,要控制溶液的酸堿度,因為如果反應(yīng)時溶液pH過小,會導(dǎo)致產(chǎn)品下降,原因是____________。
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