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(4分)某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”,設計了如下氣體制取與性質驗證的組合實驗。打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖回答問題:

A         B        C         D         E         F
(1)A中發(fā)生反應的化學方程式為                         。
(2)B中白磷能夠燃燒的原因是                        。
(3)E中的實驗現(xiàn)象是                        。
(4)用F裝置收集氣體的依據是                          。
(1)2H2O22H2O+O2
(2) 可燃物白磷與氧氣接觸、溫度又達到著火點  
(3)  石蕊試液變紅  
(4) 二氧化碳的密度比空氣大

試題分析:(1)過氧化氫在二氧化錳做催化劑下,生成氧氣,反應的化學方程式為:2H2O22H2O+O2
①  可燃物燃燒需要與氧氣接觸,溫度達到著火點,白磷與氧氣接觸,溫度達到著火點,因此能夠燃燒。
②  二氧化碳與水反應,生成碳酸,使紫色石蕊變紅。
③  向上排空氣法收集密度比空氣大的氣體,由于二氧化碳密度比空氣大,應用向上排空氣法收集。
點評:對于此類試題,要求學生既要知道制取氣體的方法,又要熟悉氣體的性質。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是 (      )
A.白磷自燃產生大量白霧
B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光
C.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
D.硫磺在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,且有刺激性氣味氣體生成

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某班同學到實驗室進行氣體的制取實驗,實驗桌上擺放了下列儀器可供選用(鐵架臺省略)。

請回答下列問題:
⑴儀器a的名稱是       。
⑵組合一套制備并收集CO2的實驗裝置,應選用的儀器是      (填字母序號)。
⑶如果用制取二氧化碳的裝置來制取氧氣,則反應的化學方程式是________。
⑷閱讀以下資料并回答:
物質
制取氣體的藥品
制取氣體的反應條件
氣體的物理性質
氯氣
固體二氧化錳、液體濃鹽酸
需要加熱
密度比空氣大、能溶于水
制取氯氣_________(填“可以”或“不可以”)采用制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,收集氯氣可以選用的儀器是_________(填字母序號)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

對有關實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時有大量的白煙生成
B.二氧化碳通入澄清石灰水,石灰水變渾濁
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

實驗室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題:

(1)裝置中標“a”的儀器名稱是       ,標“b”的儀器名稱是     。
(2)用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣,發(fā)生反應的的文字表達式為        
                                                         ,所選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號,下同),收集裝置是E或_______。當用E方法收集O2,收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是先              。
(3)利用右圖Ⅱ裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是                       。

A.用高錳酸鉀制氧氣    
B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
(4)圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應速率。請從圖III中選取           (選填序號)與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達到控制反應速率的目的。
(5)催化劑在生產、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時,就常用二氧化錳作催化劑。
[提出問題]紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎?
[提出猜想]甲同學認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。
[設計實驗]
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
②準確稱量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;
④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后,經過操作A。洗滌、操作B、稱量得粉末仍然為0.5g;
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管。
[問題討論]
a.步驟①中的現(xiàn)象為              ,步驟③、⑤中帶火星的木條復燃。
b.步驟④中操作A的名稱是          。若提供了鐵架臺、玻璃棒,還缺少的玻璃儀器為                      ,其中玻璃棒的作用為              。
c.步驟④中操作B的名稱是            
d.步驟⑤實驗的目的為            
[實驗結論]:                       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(8分)請結合如下圖中實驗室常用裝置,回答有關問題:

(1)寫出圖A中反應容器的名稱              
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是            (字母填代號),在加入藥品前,應首先                                      。
(3)若要制取CO2,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入         ,該反應的化學方程式為                                                  ;如果用E裝置收集二氧化碳氣體,則氣體應從          端進入(填“b”或“c”)。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體,不需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是                                             。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列物質燃燒的現(xiàn)象正確的是
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
C.木條在氧氣中燃燒發(fā)出藍色火焰  
D.磷在氧氣中燃燒產生大量的白色煙霧

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

能用來鑒別空氣、二氧化碳和氧氣的最簡便的方法是
A.燃著的木條B.帶火星的木條
C.澄清的石灰水D.紫色石蕊試液

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳固體混合共熱的方法制取氧氣。下列各圖中與該反應事實最吻合的是

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