下列表示兩個(gè)氮原子的是( 。
A、N2
B、2N2
C、N2O
D、2N
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù);標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù);標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);進(jìn)行解答.
解答:解:
A、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);因此N2表示一個(gè)氮分子由2個(gè)氮原子組成;故A說法不符合題意;
B、根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù);因此2N2表示兩個(gè)氮分子;故B說法不符合題意;
C、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);因此N2O表示一個(gè)一氧化二氮分子中含有2個(gè)氮原子;故C說法不符合題意;
D、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù);因此2N表示兩個(gè)氮原子;故D說法符合題意;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究燃燒所需的條件,某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置.【實(shí)驗(yàn)操作】將白磷和紅磷分別裝于Y型試管的兩個(gè)支管中,管口系一個(gè)小氣球,將兩個(gè)支管同時(shí)升入相同深度的熱水中.實(shí)驗(yàn)后,Y型管充分冷卻后,觀察到變得比Y型管放入熱水前更癟,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們點(diǎn)燃?xì)錃夂脱鯕獾幕旌蠚怏w時(shí)易發(fā)生爆炸,所以我們點(diǎn)燃?xì)怏w前一定要檢驗(yàn)純度.那么我們?nèi)绾螜z驗(yàn)純度呢?請(qǐng)說出詳細(xì)的操作過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成反應(yīng)物的分子
 
,形成
 
,這些
 
重新組合成
 
 
聚集成新物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“”和“”分別表示兩種不同元素的原子:
(1)由“”聚集成的物質(zhì)
 
(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為
 
,此反應(yīng)的基本類型為
 

(2)該示意圖說明了化學(xué)反應(yīng)前后
 
的種類和數(shù)目都不發(fā)生變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從C、H、O、Ca四種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的化學(xué)符號(hào)填在橫線上:
①石灰石的主要成分中陽離子的符號(hào)
 
;
②固體可用于人工降雨的是
 
;
③2個(gè)“西氣東輸”的主要?dú)怏w物質(zhì)的分子
 

④導(dǎo)致煤氣中毒的物質(zhì)中氧元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

苯是一種重要的化工原料,有毒.它廣泛用于生產(chǎn)合成纖維、合成橡膠、塑料、油漆、農(nóng)藥、醫(yī)藥和香料等.苯的化學(xué)式為C6H6.請(qǐng)計(jì)算回答:
(1)苯的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)苯中C元素和H元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的分子間有
 
,氣體易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子間的
 
,而液體、固體分子間的
 
較小,難以壓縮.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A、加碘食鹽B、無水酒精
C、山西陳醋D、立白洗衣液

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