為了研究氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應變化情況,某學校興趣小組分成三組,分別設(shè)計了如下實驗:
Ⅰ組.導電性實驗
①將兩根銅絲接觸,插上電源,燈泡變亮;
②將兩根銅絲分別插入(不接觸)盛有水的燒杯中(如下左圖),插上電源,燈泡沒有變亮;
③在實驗②的基礎(chǔ)上往燒杯中滴加一定量氫氧化鋇溶液,燈泡變亮;
④在實驗③的基礎(chǔ)上往燒杯中滴加稀硫酸溶液至過量.

精英家教網(wǎng)

(1)實驗①燈泡變亮的原因是銅導線中含有______;
(2)通過實驗②和③可以說明溶液依靠______導電;
(3)實驗④可以看到的現(xiàn)象是______;
(4)在右上圖畫出燒杯中溶液的導電能力I與加入氫氧化鋇溶液體積的變化關(guān)系曲線.

Ⅱ組.特殊方式檢驗
在試管中加入少量氫氧化鋇溶液和少量鐵粉,然后滴加稀硫酸.
(5)該組同學通過______可以了解稀硫酸已經(jīng)過量.
Ⅲ組.指示劑檢驗
在試管中取少量氫氧化鋇溶液,逐滴加入稀硫酸至過量,并用pH試紙不斷測定反應的變化過程.
(6)下列有關(guān)pH試紙的使用方法正確的是______
A.將pH試紙伸入溶液中,取出后和比色卡對照
B.用膠頭滴管取少量溶液滴在pH試紙上,然后和比色卡對照
C.用玻璃棒沾取少量溶液,點在pH試紙的中部,然后和比色卡對照
D.先用水將pH試紙濕潤,用玻璃棒沾取溶液,點在pH試紙的中部,然后和比色卡對照
(7)除了用pH試紙檢驗外,你認為還可用______檢驗,現(xiàn)象為______.

(1)金屬能導電的原因是金屬中存在能自由移動的電子.
(2)水中沒有能自由移動的離子,氫氧化鋇溶液中含有能自由移動的鋇離子和氫氧根離子,故實驗②和③可以說明溶液能導電依靠自由移動的離子.
(3)稀硫酸與Ba(OH)2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和水,硫酸鋇不能導電,水幾乎不導電,所以恰好完全反應時,導電能力為零,再加稀硫酸,硫酸又能電離出氫離子和硫酸根離子,所以又能導電.
(4)由(3)分析畫出圖示即可;
(5)向氫氧化鋇溶液和少量鐵粉中滴加稀硫酸,稀硫酸先與氫氧化鋇溶液反應,再與鐵粉反應,故溶液中有氣泡產(chǎn)生時,說明硫酸已過量.
(6)測PH值的正確測定方法是:取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測溶液沾在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,即可得到PH值,故C操作正確;
(7)氫氧化鋇溶液顯堿性,遇酚酞溶液變紅色,當與稀硫酸完全反應時,紅色褪去,變?yōu)闊o色,故還可用酸堿指示劑來檢驗.
故答案為:(1)自由移動的電子;(2)自由移動的離子;(3)溶液中有白色沉淀;燈泡逐漸變暗并熄滅,后又逐漸變亮.
(4)
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(5)溶液中有氣泡產(chǎn)生;(6)C;(7)酚酞試液(石蕊變化現(xiàn)象不太明顯);紅色溶液褪色.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

27、為了研究氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應變化情況,某學校興趣小組分成三組,分別設(shè)計了如下實驗:
Ⅰ組.導電性實驗
①將兩根銅絲接觸,插上電源,燈泡變亮;
②將兩根銅絲分別插入(不接觸)盛有水的燒杯中(如下左圖),插上電源,燈泡沒有變亮;
③在實驗②的基礎(chǔ)上往燒杯中滴加一定量氫氧化鋇溶液,燈泡變亮;
④在實驗③的基礎(chǔ)上往燒杯中滴加稀硫酸溶液至過量.

(1)實驗①燈泡變亮的原因是銅導線中含有
自由移動的電子

(2)通過實驗②和③可以說明溶液依靠
自由移動的離子
導電;
(3)實驗④可以看到的現(xiàn)象是
溶液中有白色沉淀;燈泡逐漸變暗并熄滅,后又逐漸變亮.
;
(4)在右上圖畫出燒杯中溶液的導電能力I與加入氫氧化鋇溶液體積的變化關(guān)系曲線.

Ⅱ組.特殊方式檢驗
在試管中加入少量氫氧化鋇溶液和少量鐵粉,然后滴加稀硫酸.
(5)該組同學通過
溶液中有氣泡產(chǎn)生
可以了解稀硫酸已經(jīng)過量.
Ⅲ組.指示劑檢驗
在試管中取少量氫氧化鋇溶液,逐滴加入稀硫酸至過量,并用pH試紙不斷測定反應的變化過程.
(6)下列有關(guān)pH試紙的使用方法正確的是
C

A.將pH試紙伸入溶液中,取出后和比色卡對照
B.用膠頭滴管取少量溶液滴在pH試紙上,然后和比色卡對照
C.用玻璃棒沾取少量溶液,點在pH試紙的中部,然后和比色卡對照
D.先用水將pH試紙濕潤,用玻璃棒沾取溶液,點在pH試紙的中部,然后和比色卡對照
(7)除了用pH試紙檢驗外,你認為還可用
酚酞試液
檢驗,現(xiàn)象為
紅色溶液褪色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

為了研究氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應變化情況,某學校興趣小組分成三組,分別設(shè)計了如下實驗:
Ⅰ組.導電性實驗
①將兩根銅絲接觸,插上電源,燈泡變亮;
②將兩根銅絲分別插入(不接觸)盛有水的燒杯中(如下左圖),插上電源,燈泡沒有變亮;
③在實驗②的基礎(chǔ)上往燒杯中滴加一定量氫氧化鋇溶液,燈泡變亮;
④在實驗③的基礎(chǔ)上往燒杯中滴加稀硫酸溶液至過量.

(1)實驗①燈泡變亮的原因是銅導線中含有______;
(2)通過實驗②和③可以說明溶液依靠______導電;
(3)實驗④可以看到的現(xiàn)象是______;
(4)在右上圖畫出燒杯中溶液的導電能力I與加入氫氧化鋇溶液體積的變化關(guān)系曲線.

Ⅱ組.特殊方式檢驗
在試管中加入少量氫氧化鋇溶液和少量鐵粉,然后滴加稀硫酸.
(5)該組同學通過______可以了解稀硫酸已經(jīng)過量.
Ⅲ組.指示劑檢驗
在試管中取少量氫氧化鋇溶液,逐滴加入稀硫酸至過量,并用pH試紙不斷測定反應的變化過程.
(6)下列有關(guān)pH試紙的使用方法正確的是______
A.將pH試紙伸入溶液中,取出后和比色卡對照
B.用膠頭滴管取少量溶液滴在pH試紙上,然后和比色卡對照
C.用玻璃棒沾取少量溶液,點在pH試紙的中部,然后和比色卡對照
D.先用水將pH試紙濕潤,用玻璃棒沾取溶液,點在pH試紙的中部,然后和比色卡對照
(7)除了用pH試紙檢驗外,你認為還可用______檢驗,現(xiàn)象為______.

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科目:初中化學 來源:期末題 題型:實驗題

為了研究氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應變化情況,某學校興趣小組分成三組,分別設(shè)計了如下實驗:
Ⅰ組.導電性實驗
①將兩根銅絲接觸,插上電源,燈泡變亮;
②將兩根銅絲分別插入(不接觸)盛有水的燒杯中(如下左圖),插上電源,燈泡沒有變亮;
③在實驗②的基礎(chǔ)上往燒杯中滴加一定量氫氧化鋇溶液,燈泡變亮;
④在實驗③的基礎(chǔ)上往燒杯中滴加稀硫酸溶液至過量。
(1)實驗①燈泡變亮的原因是銅導線中含有               ;
(2)通過實驗②和③可以說明溶液依靠                導電;
(3)實驗④可以看到的現(xiàn)象是              
(4)在右上圖畫出燒杯中溶液的導電能力I與加入氫氧化鋇溶液體積的變化關(guān)系曲線。
Ⅱ組.特殊方式檢驗
在試管中加入少量氫氧化鋇溶液和少量鐵粉,然后滴加稀硫酸。
(5)該組同學通過                 可以了解稀硫酸已經(jīng)過量。
Ⅲ組.指示劑檢驗
在試管中取少量氫氧化鋇溶液,逐滴加入稀硫酸至過量,并用pH試紙不斷測定反應的變化過程。
(6)下列有關(guān)pH試紙的使用方法正確的是                  
A.將pH試紙伸入溶液中,取出后和比色卡對照
B.用膠頭滴管取少量溶液滴在pH試紙上,然后和比色卡對照
C.用玻璃棒沾取少量溶液,點在pH試紙的中部,然后和比色卡對照
D.先用水將pH試紙濕潤,用玻璃棒沾取溶液,點在pH試紙的中部,然后和比色卡對照
(7)除了用pH試紙檢驗外,你認為還可用                    檢驗,現(xiàn)象為                       

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科目:初中化學 來源:2009年江蘇省蘇州市昆山市中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

為了研究氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應變化情況,某學校興趣小組分成三組,分別設(shè)計了如下實驗:
Ⅰ組.導電性實驗
①將兩根銅絲接觸,插上電源,燈泡變亮;
②將兩根銅絲分別插入(不接觸)盛有水的燒杯中(如下左圖),插上電源,燈泡沒有變亮;
③在實驗②的基礎(chǔ)上往燒杯中滴加一定量氫氧化鋇溶液,燈泡變亮;
④在實驗③的基礎(chǔ)上往燒杯中滴加稀硫酸溶液至過量.

(1)實驗①燈泡變亮的原因是銅導線中含有______;
(2)通過實驗②和③可以說明溶液依靠______導電;
(3)實驗④可以看到的現(xiàn)象是______;
(4)在右上圖畫出燒杯中溶液的導電能力I與加入氫氧化鋇溶液體積的變化關(guān)系曲線.

Ⅱ組.特殊方式檢驗
在試管中加入少量氫氧化鋇溶液和少量鐵粉,然后滴加稀硫酸.
(5)該組同學通過______可以了解稀硫酸已經(jīng)過量.
Ⅲ組.指示劑檢驗
在試管中取少量氫氧化鋇溶液,逐滴加入稀硫酸至過量,并用pH試紙不斷測定反應的變化過程.
(6)下列有關(guān)pH試紙的使用方法正確的是______
A.將pH試紙伸入溶液中,取出后和比色卡對照
B.用膠頭滴管取少量溶液滴在pH試紙上,然后和比色卡對照
C.用玻璃棒沾取少量溶液,點在pH試紙的中部,然后和比色卡對照
D.先用水將pH試紙濕潤,用玻璃棒沾取溶液,點在pH試紙的中部,然后和比色卡對照
(7)除了用pH試紙檢驗外,你認為還可用______檢驗,現(xiàn)象為______.

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