精英家教網(wǎng)某同學(xué)利用右圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是紅磷,燒杯內(nèi)的物質(zhì)是水.
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,打開彈簧夾能觀察到什么現(xiàn)象?
(2)如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于20%,試說(shuō)明出現(xiàn)這種情況的原因(寫出二種即可).
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,空氣中氧氣約占其體積的
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,測(cè)定使用紅磷燃燒消耗氧氣使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小的方法,磷燃燒能生成五氧化二磷,進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),必須保證裝置的氣密性良好,紅磷足量,瓶子冷卻后再打開彈簧夾,否則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確.
解答:解:(1)空氣中氧氣約占其體積的五分之一,測(cè)定氧氣的含量可以使用燃燒紅磷的方法,紅磷燃燒時(shí)冒出大量白煙,消耗氧氣使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,等冷卻到室溫時(shí)打開彈簧夾,水倒吸入瓶?jī)?nèi)約占瓶容積的
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;
(2)進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),必須保證裝置的氣密性良好,紅磷足量,瓶子冷卻后再打開彈簧夾,如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于20%可能是氧氣沒(méi)有完全消耗,或者是消耗的氣體因裝置氣密性不好而被集氣瓶外空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)補(bǔ)充;
故答案為:
(1)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,水的體積約占集氣瓶體積的
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(2)紅磷量不足(或集氣瓶?jī)?nèi)氧氣未耗盡),集氣瓶口橡皮塞未塞緊(或裝置漏氣),集氣瓶未冷卻至室溫就打開彈簧夾.
點(diǎn)評(píng):教材中實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)和解釋,在學(xué)習(xí)中對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)多問(wèn)幾個(gè)為什么可以更深入理解實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

磷(包括紅磷和白磷)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的物質(zhì),化學(xué)小組的同學(xué)以“磷的燃燒”為主題設(shè)計(jì)并整理了以下三組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與完成:
(1)探究空氣中氧氣的含量:
實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ裝置中,能完成測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的是(填序號(hào))
.紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

(2)探究物質(zhì)燃燒的條件:

①通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到:可燃物燃燒的必備條件是
與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)
與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)
;
②改進(jìn)后的裝置Ⅱ中可看到的現(xiàn)象是
白磷燃燒冒出大量白煙,連接白磷的一端氣球先變鼓后變癟,紅磷沒(méi)有明顯變化
白磷燃燒冒出大量白煙,連接白磷的一端氣球先變鼓后變癟,紅磷沒(méi)有明顯變化
;
③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如裝置Ⅲ所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
氧氣(或空氣)
氧氣(或空氣)

(3)利用如右圖所示裝置探究化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)總質(zhì)量的變化:實(shí)驗(yàn)過(guò)程氣球的作用是
既保持了裝置密閉,又防止燃燒放熱將塞子頂開影響測(cè)量的準(zhǔn)確性
既保持了裝置密閉,又防止燃燒放熱將塞子頂開影響測(cè)量的準(zhǔn)確性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(6分)磷(包括紅磷和白磷)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的物質(zhì),化學(xué)小組的同學(xué)以“磷的燃燒”為主題設(shè)計(jì)并整理了以下三組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與完成:

(1)探究空氣中氧氣的含量:

實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ裝置中,能完成測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的是(填序號(hào))          。紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為             。

(2)探究物質(zhì)燃燒的條件:

Ⅰ           Ⅱ             Ⅲ

 
①通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到:可燃物燃燒的必備條件是            

②改進(jìn)后的裝置Ⅱ中可看到的現(xiàn)象是           。

③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如裝置Ⅲ所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是          ;

(3)利用如右圖所示裝置探究化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)總質(zhì)量的變化:實(shí)驗(yàn)過(guò)程氣球的作用是              

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆北京市密云縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:探究題

(6分)磷(包括紅磷和白磷)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的物質(zhì),化學(xué)小組的同學(xué)以“磷的燃燒”為主題設(shè)計(jì)并整理了以下三組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與完成:
(1)探究空氣中氧氣的含量:

實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ裝置中,能完成測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的是(填序號(hào))          。紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為             。
(2)探究物質(zhì)燃燒的條件:

①通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到:可燃物燃燒的必備條件是            ;
②改進(jìn)后的裝置Ⅱ中可看到的現(xiàn)象是           
③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如裝置Ⅲ所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是          
(3)利用如右圖所示裝置探究化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)總質(zhì)量的變化:實(shí)驗(yàn)過(guò)程氣球的作用是              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市密云縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:探究題

(6分)磷(包括紅磷和白磷)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的物質(zhì),化學(xué)小組的同學(xué)以“磷的燃燒”為主題設(shè)計(jì)并整理了以下三組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與完成:

(1)探究空氣中氧氣的含量:

實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ裝置中,能完成測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的是(填序號(hào))           。紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為              。

(2)探究物質(zhì)燃燒的條件:

Ⅰ           Ⅱ             Ⅲ

 
①通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到:可燃物燃燒的必備條件是             ;

②改進(jìn)后的裝置Ⅱ中可看到的現(xiàn)象是            。

③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如裝置Ⅲ所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是           ;

(3)利用如右圖所示裝置探究化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)總質(zhì)量的變化:實(shí)驗(yàn)過(guò)程氣球的作用是              

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

磷(包括紅磷和白磷)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的物質(zhì),化學(xué)小組的同學(xué)以“磷的燃燒”為主題設(shè)計(jì)并整理了以下三組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與完成:

(1)探究空氣中氧氣的含量:

實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ裝置中,能完成測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的是(填序號(hào))           。紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為              。

(2)探究物質(zhì)燃燒的條件:

Ⅰ           Ⅱ             Ⅲ

 
①通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到:可燃物燃燒的必備條件是            

②改進(jìn)后的裝置Ⅱ中可看到的現(xiàn)象是            。

③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如裝置Ⅲ所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是           

(3)利用如右圖所示裝置探究化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)總質(zhì)量的變化:實(shí)驗(yàn)過(guò)程氣球的作用是              

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