(2011?昌平區(qū)二模)汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具.
(1)有些汽車新型排氣系統(tǒng)中,使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料.生產(chǎn)鈦(Ti)部分工藝流程圖
如下:

鎂與四氯化鈦(TiCl4)在高溫下生成金屬Ti,該反應(yīng)基本類型屬于.上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行,理由是.
(2)汽車燃料主要是汽油,若油箱漏油,走近汽車就能聞到.從分子的角度解釋這種現(xiàn)象.
(3)用天然氣替代汽油可以減少有害物質(zhì)的排放.天然氣的主要成分是(填化學(xué)式).
(4)油價的持續(xù)“高燒”,引發(fā)人們對未來能源供需及價格的深切關(guān)注,并且促使人們尋求石油
的替代品.下列說法正確的是(填字母).
A.我們應(yīng)珍惜化石燃料,因為它們既是燃料,又是重要的化工原料,且不可再生
B.在合理使用化石燃料的同時,我們應(yīng)努力尋求開發(fā)新能源
C.國家決定推廣乙醇汽油的應(yīng)用,乙醇汽油是一種新型化合物
D.汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放
(5)家用汽車和公交車相比,前者的耗油量大約是后者的左右.前者和后者在行駛時所排出污染物的比率大致也是左右. 如果后者載運(yùn)乘客量平均為50人,前者平均為2人,請對比它們在燃料利用和污染環(huán)境方面因素,你的建議是.
【答案】分析:(1)由鎂與氯化鈦的反應(yīng)特征可以判斷反應(yīng)類型;反應(yīng)條件是高溫,因在高溫下鎂與鈦都易被氧化,故可在氬氣中完成.
(2)根據(jù)分子的性質(zhì)回答;
(3)天然氣的主要成分是甲烷;
(4)可以根據(jù)燃料的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
(5)從人數(shù)的角度考慮發(fā)展公交更有利于環(huán)保.
解答:解:
(1)鎂與氯化鈦的反應(yīng)類型是置換反應(yīng);反應(yīng)條件是高溫,因在高溫下鎂與鈦都易被氧化,故可在氬氣中完成.
(2)走近汽車就能聞到汽油味,說明分子是在不斷的運(yùn)動的;
(3)天然氣的主要成分是甲烷;
(4)A、我們應(yīng)珍惜化石燃料,因為它們既是燃料,又是重要的化工原料,且不可再生,正確.
     B、在合理使用化石燃料的同時,我們應(yīng)努力尋求開發(fā)新能源,正確.
     C、乙醇汽油屬于混合物,不正確.
     D、乙醇油燃燒時能生成二氧化碳和水,能減少有害氣體的排放,正確.故選ABD.
(5)從人數(shù)角度考慮假設(shè)出行50人,需20輛個人汽車1輛公交汽車,可以算出發(fā)展公交更有利于環(huán)保節(jié)油.
故答案為:(1)置換反應(yīng);防止高溫條件下鎂和鈦被氧化;(2)分子在不斷運(yùn)動;(3)CH4;(4)ABD;(5)發(fā)展公交.
點(diǎn)評:本題綜合性強(qiáng),但題目難度不大,主要是常規(guī)基礎(chǔ)知識的考查,解決的關(guān)鍵是看同學(xué)們對教材上基礎(chǔ)知識掌握的程度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?昌平區(qū)二模)如果下水管管道堵塞了,我們可以用一種主要成分為氫氧化鈉和鋁片的管道疏通劑來疏通.反應(yīng)原理為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑,若要產(chǎn)生1.5g氫氣,請計算所用的管道疏通劑中含鋁多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?昌平區(qū)二模)實(shí)驗室有5種白色固體,老師讓化學(xué)實(shí)驗小組同學(xué)鑒別這些固體.
(1)調(diào)查研究
①5種白色固體分別是:NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2和NaHCO3
②查閱資料:小組同學(xué)查閱了NaOH、Na2CO3和NaHCO3的一些性質(zhì).
性質(zhì)NaOHNa2CO3NaHCO3
溶解性20℃時溶解度109g20℃時溶解度21.5g
溶解時放熱
20℃時溶解度9.6g
溶解時放熱
加熱不分解不分解發(fā)生分解反應(yīng),分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水.
(2)實(shí)驗探究:同學(xué)們的探究報告如下,請你幫助完成.
實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論
第一步:在5支試管中分別放入少量的5種白色固體,
分別標(biāo)上A、B、C、D、E,然后依次加入一定量的水并振蕩.
A、C、D的溶液為無色;B的溶液為渾濁;E的溶液呈藍(lán)色.B是______
E是______
第二步:向上述A、C、D溶液中分別滴加無色的酚酞溶液.三支試管中的酚酞溶液均變紅.結(jié)論:
______
第三步:依據(jù)右圖裝置,對A、B、C進(jìn)行實(shí)驗.
①加熱固體AB溶液無明顯現(xiàn)象.A是Na2CO3
②待①停止加熱后,通過長頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸C溶液中有氣泡產(chǎn)生,B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成.B溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
第四步:依據(jù)右圖裝置,對B、C進(jìn)行實(shí)驗.被加熱的試管口有無色液滴生成,B溶液中有氣泡逸出且溶液變渾濁.C是______
利用排除法得出:
D是NaOH
(3)實(shí)驗反思:老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實(shí)驗探究過程,進(jìn)行全面反思,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗結(jié)論仍有不確定性,不能確定的物質(zhì)是______(填化學(xué)式);請用物理方法繼續(xù)鑒別.
實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象和結(jié)論
____________

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?昌平區(qū)二模)某學(xué)習(xí)小組用如圖裝置測定銅鋅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______;
(2)主要實(shí)驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連
接好裝置后,再進(jìn)行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余
固體過濾,洗滌,干燥,稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫
后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑.
上述操作的順序是______(填序號);
(3)若實(shí)驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag,與酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為VL,
為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是______(填字母);
A.反應(yīng)前加入稀酸的體積          B.反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.實(shí)驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積    D.實(shí)驗條件下氫氣的密度
(4)若實(shí)驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag,與酸充分反應(yīng)后,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______;
(5)實(shí)驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則得到鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將______(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?昌平區(qū)二模)根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______ K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?昌平區(qū)二模)如圖所示,學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過蓋房子的游戲來建立幾種物質(zhì)之間的聯(lián)系.A、B、C、X、Y、Z、M均為初中常見的物質(zhì).游戲規(guī)則是:下面物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成相鄰的上面物質(zhì),X為單質(zhì),其他均為化合物.
(1)A轉(zhuǎn)化成B時放出大量的熱.A的俗稱是.
(2)B可用于工業(yè)制C,則B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為.
(3)若一種物質(zhì)向C里滴加直至過量,溶液的總質(zhì)量不變,但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式為.
(4)X轉(zhuǎn)化為Y的化學(xué)方程式為;Y轉(zhuǎn)化為Z的化學(xué)方程式為;Z轉(zhuǎn)化為M的化學(xué)方程式為.

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