分析 (1)根據(jù)元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行解答;
(2)鈷可形成化合價(jià)為+2和+3的兩種氧化物,氧元素顯-2價(jià),寫(xiě)出其氧化物的化學(xué)式即可;
(3)根據(jù)鹽的組成、一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合,和空氣中各氣體的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行解答;
(5)化合物中各元素的質(zhì)量比,即為化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量和的比解答.
解答 解:
(1)硅的元素符號(hào)是Si;
(2)鈷可形成化合價(jià)為+2和+3的兩種氧化物,氧元素顯-2價(jià),其氧化物的化學(xué)式分別是CoO、Co2O3、
(3)根據(jù)鹽的組成是金屬離子(或銨根離子)和酸根離子,故屬于鹽的是Na2CO3;氮?dú)饧s占空氣體積的78%,故空氣中含量最多的是N2;一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合,其化學(xué)式為:CO;1個(gè)一氧化碳分子變成1個(gè)二氧化碳分子需要得到1個(gè)氧原子.1個(gè)氧分子與2個(gè)一氧化碳分子完全反應(yīng)生成二氧化碳分子.
(4)鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因?yàn)殇X在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4Al+3O2═2Al2O3
碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
高溫條件下一氧化碳能把鐵從磁鐵礦石(主要成分為Fe3O4)中還原出來(lái),反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 3Fe+4CO2
(5)碳酸氫鈉中碳、氧元素的質(zhì)量比為:(12×1):(16×3)=1:4.
答案:
(1)Si
(2)CoO、Co2O3
(3)Na2CO3,N2,CO,1,2;
(4)4Al+3O2═2Al2O3
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 3Fe+4CO2
(5)1:4
點(diǎn)評(píng) 本題考查了元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě),鹽、空氣的組成,化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)以及氧化劑的判斷,元素的質(zhì)量比等有關(guān)知識(shí),考查全面.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變 | |
B. | 該反應(yīng)中涉及三種含氫元素的化合物 | |
C. | 參加反應(yīng)的甲烷和水的質(zhì)量比為16:18 | |
D. | 反應(yīng)后生成的和兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì) | B. | X試劑可以是明礬 | ||
C. | 步驟Ⅲ可殺菌、消毒 | D. | 凈化后的水是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變質(zhì)食品中常含有霉菌毒素,不可食用 | |
B. | 食用甲醛水溶液浸泡過(guò)的鴨腸毛肚 | |
C. | 為了自己和他人的健康,拒絕煙草,遠(yuǎn)離毒品 | |
D. | 少年兒童不能盲目吃各種營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用活性炭脫色制白糖 | B. | 氧氣用于航天 | ||
C. | 用熟石灰做補(bǔ)鈣劑 | D. | 用液氮冷凍麻醉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | CO2 | CO | 通過(guò)足量氫氧化鈉溶液,并干燥 |
B | H2 | 水蒸氣 | 通過(guò)盛有濃硫酸的洗氣瓶 |
C | N2 | O2 | 通過(guò)熾熱的木炭 |
D | NaOH溶液 | Na2CO3 | 加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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