2.在實(shí)驗(yàn)室里,取68g過(guò)氧化氫溶液和2g二氧化錳混合制取氧氣,充分反應(yīng)后,剩余物的質(zhì)量為68.4g.
(1)充分反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為1.6g.
(2)求反應(yīng)前的過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

分析 (1)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣,由于氣體放出而使反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量減小,利用質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的差即為放出氧氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由放出氧氣的質(zhì)量計(jì)算出過(guò)氧化氫的質(zhì)量,然后求出過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量=68g+2g-68.4g=1.6g,故填:1.6;
(2)設(shè)產(chǎn)生1.6g氧氣需要H2O2的質(zhì)量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
68                            32
x                             1.6g
$\frac{68}{32}=\frac{x}{1.6g}$
x=3.4g
所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{3.4g}{68g}$×100%=5%
答:所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5%.

點(diǎn)評(píng) 解答本題時(shí)需要首先使用質(zhì)量守恒定律,找出題中隱含條件,然后再由化學(xué)方程式及溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算,有較強(qiáng)的綜合性,需要有清晰的解題思路.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.閱讀下面科普短文.
許多發(fā)電廠都燃燒含碳燃料,并排放出二氧化碳(CO2).過(guò)量排放的CO2會(huì)對(duì)全球氣候產(chǎn)生負(fù)面影響.工程師們已經(jīng)嘗試采用不同的措施來(lái)降低釋放到大氣中的CO2的總量,其中一項(xiàng)就是使用生物燃料代替化石燃料.化石燃料的來(lái)源是已經(jīng)死亡很久的有機(jī)生物體,而生物燃料則是來(lái)源于活著和最近才死亡的植物體.
另外一項(xiàng)措施是碳捕獲(或碳儲(chǔ)存),即捕獲釋放的CO2,并儲(chǔ)存起來(lái),使得這些CO2不再被釋放到空氣中.海洋是可以?xún)?chǔ)存CO2的地方之一,因?yàn)镃O2能溶于水.科學(xué)家建立了一個(gè)數(shù)學(xué)模型,用于計(jì)算從2000年開(kāi)始,CO2被注入到三個(gè)不同深度(800 米、1500 米和3000 米)的海洋后仍能儲(chǔ)存的CO2百分?jǐn)?shù).模型的計(jì)算結(jié)果如圖2所示.

閱讀文章,回答問(wèn)題:
(1)將CO2儲(chǔ)存在海洋里,利用的二氧化碳性質(zhì)是二氧化碳能溶于水.
(2)根據(jù)文章判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是B.
A.過(guò)量排放的CO2對(duì)全球氣候有負(fù)面影響
B.化石燃料來(lái)源于活著或最近才死亡的植物體
C.降低釋放到大氣中的CO2總量的一個(gè)方法是用生物燃料代替化石燃料
(3)使用生物燃料和使用化石燃料對(duì)空氣中CO2 含量的影響不一樣.最能恰當(dāng)?shù)亟忉屍湓?br />的是B.
A.生物燃料燃燒時(shí)不釋放CO2
B.生物燃料在燃燒時(shí)會(huì)吸收空氣中的CO2
C.用作生物燃料的植物在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)吸收空氣中的CO2
D.生物燃料燃燒釋放出來(lái)的CO2 的化學(xué)性質(zhì)不同于化石燃料燃燒釋放出來(lái)的CO2
(4)根據(jù)圖2分析,影響海洋中存儲(chǔ)二氧化碳比例的因素有注入深度和時(shí)間.
(5)盡管使用生物燃料對(duì)于環(huán)境有好處,但化石燃料仍然廣泛使用.下面的表格比較了燃燒石油和乙醇時(shí)所釋放的能量和CO2.石油是一種化石燃料,乙醇是一種生物燃料.
燃料1克燃料釋放的能量(千焦)燃燒產(chǎn)生1千焦能量釋放的CO2的質(zhì)量(毫克)
石油43.678
乙醇27.359
依據(jù)表格,從產(chǎn)生相同能量所釋放二氧化碳的量的數(shù)據(jù)看,石油明顯高于乙醇,但是很多人還是更喜歡使用石油而不是乙醇,原因是燃燒相同質(zhì)量的燃料,釋放出的能量石油大于乙醇.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.NH4ClO4(高氯酸銨)可用做火箭推進(jìn)劑,當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時(shí),不能生成的物質(zhì)是( 。
A.CO2B.Cl2C.NOD.NO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對(duì)抗瘧疾的青蒿素而獲得成功的我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦.青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,它在濕、熱條件下易分解.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.從制法上看:提取青蒿素不宜在高溫下進(jìn)行
B.從用途上看:青蒿素的發(fā)現(xiàn)能夠減少疾病對(duì)人類(lèi)造成的危害
C.從變化上看:青蒿素完全燃燒只生成水和二氧化碳
D.從構(gòu)成上看:青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.钚除用于核電外,還可用于制造核武器.钚元素的有關(guān)信息如圖所示,圖中的數(shù)據(jù)分別表示質(zhì)子數(shù)和相對(duì)原子質(zhì)量.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.钚原子中有94個(gè)中子B.钚原子核外有150個(gè)電子
C.钚的相對(duì)原子質(zhì)量是244gD.钚屬于金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.根據(jù)化合物中元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零.計(jì)算NH4H2PO4中磷元素的化合價(jià)是( 。
A.-3B.+3C.-5D.+5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.微量元素在人體中起著極其重要的作用,下列屬于人體所需的微量元素是( 。
A.OB.CuC.CD.Ca

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.對(duì)于如圖的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能
B.該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能
C.在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
D.目前化學(xué)家急需解決的問(wèn)題是尋找更加合適的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)操作中,兩者必需接觸的是( 。
A.向試管中加入液體試劑時(shí),試劑瓶口與試管口
B.向試管中滴加試劑時(shí),滴管與試管
C.用酒精燈給試管加熱時(shí),試管與酒精燈
D.用酒精燈給試管加熱時(shí),試管與手

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