小華的姥姥生病了，父母親給姥姥熬了中藥，可是倒出的中藥總有些藥渣，不便飲用．你能幫助他們解決生活中的這一難題嗎？
考點：過濾的原理、方法及其應用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據(jù)過濾操作的原理去分析，過濾適用于不溶性固體與液體的分離．
解答：解：因為藥渣為存在于液體中的固體，可用過濾的方法將其分離．
故答案為：用紗布蒙住藥罐口，過濾．
點評：利用化學知識解決生活中的實際問題，應有針對性地考慮其與哪些化學知識與原理相聯(lián)系，并將這些知識與原理與實際問題相結合．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

關于二氧化碳化學性質(zhì)的描述錯誤的是（　�。�
A、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁
B、二氧化碳使紫色的石蕊試液變紅
C、二氧化碳可參加光合作用
D、二氧化碳有劇毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

用赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）煉鐵的反應原理是（用化學方程式表示）
 
，若有5000t含氧化鐵80%的赤鐵礦，則可煉鐵
 
 t．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體，但用氯酸鉀與二氧化錳受熱分解制得的氧氣卻常有異常氣味．將這種異常氣味的氧氣通入蒸餾水中，再滴加含有硝酸的硝酸銀溶液，產(chǎn)生了白色沉淀．根據(jù)上述事實作出下列結論：①此氧氣不是純凈物而是混合物②此氧氣中至少有一種含氯的物質(zhì) ③在上述反應過程中除生成氧氣外，還生成了其它氣體．上述結論正確的是
 
（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

細鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶底炸裂了，其原因是
 
．點燃氫氣的發(fā)生了爆炸，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D、E五種無色透明的溶液，只知其中有Ca（NO3）2、AgNO3、K2CO3、BaCl2和鹽酸五種溶液，不使用其他化學試劑，各取少量使它們分別兩兩混合，結果記錄在下表．其中“-”表示不反應，或無明顯現(xiàn)象，“↑”“↓”表示生成氣體或沉淀物質(zhì)．判斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)．
物質(zhì)ABCDE
A-↓-↓-
B↓-↓↓-
C-↓-↑-
D↓↓↑-↓
E---↓-
A是
 
B是
 
C是
 
D是
 
E是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)所提供的試劑和儀器．按要求填空：試劑：稀硫酸、稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、二氧化錳．
儀器

（1）實驗室制取氧氣時，為了便于控制反應且獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置可選用圖中的A和
 
組合（填字母），反應的化學方程式為
 
．用該裝置和提供的試劑還可以制取的氣體是
 
，化學方程式為
 
．
（2）設計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，需選擇圖中的A、B、C和
 
（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

定量探究【提出問題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少呢？（含有的雜質(zhì)有碳酸鈉和氯化鈉）
【設計實驗】小婉同學設計探究方案后進行實驗并測得數(shù)據(jù)如圖：

請你利用小婉同學測得的數(shù)據(jù)計算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)（請列出計算過程）
 
．
【交流與反思】小強同學認為小婉同學設計的探究方案不夠嚴密，其理由是：
 

（1）探究方案中沒考慮氫氧化鈉的吸水性．
（2）探究方案中因缺少
 
（填操作名稱），導致測得的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵在空氣中銹蝕實際上是跟
 
、
 
等物質(zhì)相互作用，發(fā)生一系列復雜的
 
反應；鐵銹的主要成分是（寫化學式）
 
，當存在食鹽等其他物質(zhì)或在酸性環(huán)境中，會
 
（填“加速”或“減慢”）鐵銹蝕的速度．

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同步練習冊答案