掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)和數(shù)字按下列要求填空.
(1)硫元素
 
      (2)正二價(jià)的銅元素
 

(3)兩個(gè)氫離子
 
    (4)氨氣分子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答:解:(1)硫元素的元素符號(hào)為:S;
(2)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以正二價(jià)的銅元素,故可表示為:
+2
Cu
;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,兩個(gè)氫離子可表示為:2H+;
(4)根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此氨氣分子表示為:NH3;
故答案為:(1)S;(2)
+2
Cu
;(3)2H+;(4)NH3
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除雜類(lèi)試題:下列除雜的實(shí)驗(yàn)過(guò)程都不正確的是(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))(  )
選項(xiàng) 物 質(zhì) 所選試劑和操作
A BaSO4(BaCO3 加足量稀鹽酸、過(guò)濾、洗滌、干燥
B KCl(K2CO3 加足量稀硫酸、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
C CuO(Cu) 在空氣中充分灼燒
D CaCO3(CaCl2 加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
 
.選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的收集裝置是
 
.驗(yàn)證二氧化碳收集滿(mǎn)的方法是
 
(寫(xiě)出方法、現(xiàn)象、結(jié)論)
(3)實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用裝置④,由此說(shuō)明該氣體具有的物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒:2Mg+CO2═2MgO+C,所以鎂著火不能來(lái)CO2來(lái)滅火,但沒(méi)有找到有關(guān)Na能否與CO2反應(yīng)的介紹.于是同學(xué)們展開(kāi)了鈉著火能否用CO2來(lái)滅火的探究.
【提出猜想】鈉能發(fā)生類(lèi)似于CO2與鎂的反應(yīng),可能的化學(xué)方程式為
 

【實(shí)驗(yàn)】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒.
進(jìn)一步【查閱資料】得知:
①Na2O是白色固體,能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3,也能與H2O反應(yīng)生成NaOH.
②Ba(OH)2溶于水而B(niǎo)aCO3不溶于水.
③Na2CO3的存在會(huì)干擾NaOH的檢測(cè).
基于以上資料,同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對(duì)產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:
Ⅰ.Na2O、C;Ⅱ
 
、C;Ⅲ.NaOH、C;Ⅳ.Na2O、Na2CO3、C
通過(guò)理論分析,猜想
 
(填序號(hào))肯定錯(cuò)誤的,理由是
 

【驗(yàn)證猜想】
步驟實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論(燃燒產(chǎn)物判斷)
(1)將產(chǎn)物溶于適量水中部分溶解,試管底部有黑色固體燃燒產(chǎn)物中肯定有C
(2)取少量(1)所得上層溶液,加入過(guò)量的BaCl2溶液
 
燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
(3)取少量(2)所得上層清液,加入
 
溶液
有藍(lán)色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有
 
在步驟(2)中BaCl2溶液為什么要加入至過(guò)量?其原因是:
 

【結(jié)論】猜想
 
(填序號(hào))是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象:
(1)NaOH在生活中可用來(lái)除去油污,是因?yàn)闅溲趸c能與
 
反應(yīng);
(2)一氧化碳用于煉鐵的原理(用化學(xué)方程式表示)
 
;
(3)用天然氣作燃料的原理(用化學(xué)方程式表示)
 
;
(4)將一包放置較長(zhǎng)時(shí)間的食品干燥劑放入燒杯中,放入足量的稀鹽酸,可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
、
 
 
.(寫(xiě)三個(gè)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一瓶剛開(kāi)啟的“XX牌”碳酸飲料的示意圖,請(qǐng)回答:
(1)該飲料屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
(2)開(kāi)啟時(shí),大量的氣泡從罐內(nèi)冒出,說(shuō)明隨著壓強(qiáng)的減小,氣體的
 
減少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸,看到鐵銹消失,溶液呈黃色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,待鐵銹消失后又看到
 
現(xiàn)象.
(2)將一定量的鋅粉放入稀鹽酸、氯化亞鐵、氯化銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,再向?yàn)V渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生.則濾渣中一定含有的固體是
 
;濾液中一定不含的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用如圖所示的裝置探究水的組成,有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A、水是由氫元素和氧元素組成
B、水由氫原子和氧原子構(gòu)成
C、電解水的過(guò)程中分子種類(lèi)不變
D、正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比是1:8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列四套常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列有關(guān)空格:

(1)除去食鹽水中的少量泥沙,應(yīng)選用的一套裝置是
 
(填序號(hào)),要正確完成該操作還需要的儀器名稱(chēng)是
 

(2)在進(jìn)行A裝置相關(guān)操作時(shí),通常在實(shí)驗(yàn)桌上放一石棉網(wǎng).該石棉網(wǎng)在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的用途是
 

(3)用裝置D可制備O2.請(qǐng)寫(xiě)出用該裝置制取O2的化學(xué)方程式
 

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