【題目】如圖所示,小娟同學在進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應,小娟從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。
(1)你認為她得出的結(jié)論是否正確_____;理由是__________。
(2)學習小組的同學們欲探究“NaOH和HCl是否恰好完全反應”,他們設(shè)計了如下實驗方案,請你和他們一起完成:
實驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
方案一 | 用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上,并與標準比色卡對比 | pH試紙的顏色與標準比色卡上pH為7處的顏色一致(淺黃色) | _____ |
方案二 | 取反應后的水少量溶液于試管中,加入幾顆鋅粒 | _____ | 鹽酸已完全反應 |
再取反應后的少量溶液于另一支試管中,滴加_____溶液 | _____ | 氫氧化鈉已完全反應 |
【答案】否 氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水,氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞溶液變成紅色,若二者恰好完全反應,滴入酚酞溶液后溶液不變色;若稀鹽酸過量,溶液呈酸性,不能使酚酞溶液變成紅色,滴入酚酞溶液后溶液也不變色;因此不能說兩種物質(zhì)已恰好完全中和 NaOH和HCl恰好完全反應 鋅粒表面不產(chǎn)生氣泡或無明顯現(xiàn)象 酚酞 溶液不變紅或無明顯現(xiàn)象
【解析】
(1)由題意小娟同學得出的結(jié)論不正確,故填否,理由是氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水,氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞溶液變成紅色,若二者恰好完全反應,滴入酚酞溶液后溶液不變色;若稀鹽酸過量,溶液呈酸性,不能使酚酞溶液變成紅色,滴入酚酞溶液后溶液也不變色;因此不能說兩種物質(zhì)已恰好完全中和。
(2)探究“NaOH和HCl是否恰好完全反應”。
方案一
實驗方法:用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上,并與標準比色卡對比
可能觀察到的現(xiàn)象:pH試紙的顏色與標準比色卡上pH為7處的顏色一致(淺黃色)
結(jié)論:NaOH和HCl恰好完全反應
方案二
由實驗方法可知是為了驗證溶液中是否含有鹽酸,結(jié)論是鹽酸已完全反應,可推測現(xiàn)象為鋅粒表面不產(chǎn)生氣泡或無明顯現(xiàn)象,則有:
實驗方法:取反應后的水少量溶液于試管中,加入幾顆鋅粒
可能觀察到的現(xiàn)象:鋅粒表面不產(chǎn)生氣泡或無明顯現(xiàn)象
結(jié)論:鹽酸已完全反應
由實驗結(jié)論可知是為了驗證氫氧化鈉已完全反應,溶液中無氫氧化鈉,加入酚酞試劑后不會變紅或無明顯現(xiàn)象,則有:
實驗方法:再取反應后的少量溶液于另一支試管中,滴加酚酞溶液
可能觀察到的現(xiàn)象:溶液不變紅或無明顯現(xiàn)象
結(jié)論:氫氧化鈉已完全反應
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學特有的思維方式。
(1)下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①D中的x= ,C粒子的符號為 。
②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 和 (填序號)。
③A和B兩種粒子的 相同,所以它們具有相似的化學性質(zhì)。
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應過程的微觀變化如圖所示。
①己知丁是一種單質(zhì),則丁是 (寫化學式)。
②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中,正確的有 。
A.化學反應是原子的重組過程
B.該反應是置換反應
C.參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為14:15
D.生成丙和丁的分子個數(shù)為1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】KCl是一種常用的鉀肥,其溶解度如下表。下列說法正確的是( )
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 |
溶解度/g | 27. 6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 |
A.KCI飽和溶液中不能再溶解其他物質(zhì)
B.20℃時,100 g KCl飽和溶液中含KCI 34.0 g
C.40℃時,KCl飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為40.0%
D.60℃的KCl飽和溶液降溫至20℃,有晶體析出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題。
(1)實驗儀器①的名稱是_____。
(2)若用裝置A來制取氧氣,則從①中加入的藥品是_____(填藥品名稱),該反應的文字表達式為_____。實驗室若用裝置B、E來制取氧氣,氧氣收集完畢后,為了防止水倒吸,正確的操作方法是_____。
(3)裝置C有一處明顯的錯誤:_____。用裝置F收集氧氣,氧氣應該從_____(填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自然和諧共生是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略之一。讓山更綠、水更清、空氣更清新是我們共同的追求。
(1)植物的光合作用需要吸收空氣中的水和_____(填化學式),可有效減緩溫室效應。
(2)自然界中的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。在沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中,單一操作相對凈化程度最高的是_____。
(3)硫酸工廠排放的尾氣中常含有SO2等有害氣體,可用氫氧化鈉溶液來吸收,發(fā)生反應的化學方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O。Na2SO3中S的化合價為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
(1)圖中P點的含義是:________。
(2)甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),若提純甲物質(zhì),可采用的結(jié)晶方法是_______。
(3)40℃時,飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):甲______乙(填“>”、“=”或“<”)。若將40℃的甲、乙的飽和溶液降溫至15℃,則飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):甲_____乙(填“>”、“=”或“<”)。20℃時,將60 g乙物質(zhì)放入100 g水中,升溫至40℃,溶液中溶解的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為________(用最簡整數(shù)比表示)。
(4)20℃時,進行了如下圖所示的實驗:
上述實驗過程中所得的溶液,屬于不飽和溶液的是_______(填序號,下同),_______溶液與B溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】若A、B、C、D之間的關(guān)系如下圖所示。(圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應,“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應物、生成物及反應條件均已略去)。A~D 均含一種相同元素,且A、B、D均為氧化物,C是空氣中的主要成分之一。
下列選項不正確的是( )
A.A燃燒時火焰為藍色
B.“C→D” 的基本反應類型一定是化合反應
C.B與D反應的基本反應類型可能是化合反應
D.A與C反應的化學方程式是
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【題目】向m克AgNO3、Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中加入Zn,充分反應后過濾,所得濾液質(zhì)量仍為m克。下列說法正確的是( 。
A. 濾渣中一定有Ag、Cu、Fe
B. 濾液中一定沒有AgNO3
C. 濾液中一定含有Zn(NO3)2、Fe(NO3)2
D. 該過程至少發(fā)生了三個化學反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是我們應用化學知識、拓展化學思維和培養(yǎng)化學素養(yǎng)的重要途經(jīng)。認真分析下列實驗方案,不能達到預期效果或?qū)嶒災康牡氖?/span>
A.探究甲烷的組成B.實驗室制取氧氣
C.驗證質(zhì)量守恒定律D.驗證生石灰遇水放熱
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