11．實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀、過(guò)氧化氫制取氧氣，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．兩個(gè)反應(yīng)都是分解反應(yīng)
B．二氧化錳在兩個(gè)反應(yīng)中都作催化劑
C．兩個(gè)反應(yīng)的條件相同
D．用H2O2制取氧氣更方便，且不產(chǎn)生污染物

分析 根據(jù)加熱氯酸鉀制取氧氣、過(guò)氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)原理分析解答：氯酸鉀需加入二氧化錳作催化劑加熱生成氯化鉀和氧氣；過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生水和氧氣．

解答 解：A、加熱氯酸鉀制取氧氣、過(guò)氧化氫分解制取氧氣，都是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，故說(shuō)法正確；
B、二氧化錳在兩個(gè)反應(yīng)中都作為催化劑，故說(shuō)法正確；
C、氯酸鉀制取氧氣需要加熱，而過(guò)氧化氫在常溫下反應(yīng)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、用過(guò)氧化氫制取氧氣產(chǎn)生水，不需要加熱，因此操作方便，不污染環(huán)境，故說(shuō)法正確；
故選項(xiàng)為：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氧氣的制取原理，了解高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣、過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理，并能據(jù)反應(yīng)原理結(jié)合相關(guān)選項(xiàng)分析問(wèn)題是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)不屬于鹽的是（　　）
A．KClB．NH4NO3C．KMnO4D．HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的裝置．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱．①酒精燈；②鐵架臺(tái)；③錐形瓶．
（2）用高錳酸鉀固體制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)）；選用E收集氧氣時(shí)，集氣瓶中應(yīng)先裝滿水，其目的是收集的氧氣更純凈；某同學(xué)選用C收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)，把帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)有觀察到木條復(fù)燃，其原因可能是（寫(xiě)1種）裝置不嚴(yán)密；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室里常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳．
①裝置B中長(zhǎng)頸漏斗的下端浸入液面的目的是防止二氧化碳?xì)怏w逸出．
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
③檢驗(yàn)集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
④檢驗(yàn)二氧化碳的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；．
⑤圖為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟．

正確的操作順序是dbca（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)原子的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒
B．原子是構(gòu)成一切物質(zhì)的基本微粒
C．原子是化學(xué)變化中的最小微粒
D．原子是可分割成更小微粒的空心小球

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中有著重要作用．實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫分解制氧氣，常用MnO2作催化劑．
【提出問(wèn)題】其他物質(zhì)能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎？
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為CuO或Fe2O3可以代替MnO2，因?yàn)榘次镔|(zhì)簡(jiǎn)單分類MnO2、CuO、Fe2O3都屬于氧化物．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)按下面步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管；
（2）用精密的天平準(zhǔn)確稱量0.5g Fe2O3紅色粉末，并鈄其加入另一只試管中；
（3）在步驟（2）的試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管；
（4）待步驟（3）的試管中沒(méi)有氣泡后，再進(jìn)行“某一操作”將固體洗凈、干燥、稱量，得紅色固體的質(zhì)量仍為0.5g．
【現(xiàn)象】甲同學(xué)觀察到步驟（1）中的現(xiàn)象為帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃，步驟（3）中帶火星的木條復(fù)燃．
【反思】步驟（4）中進(jìn)行的“某一操作”是過(guò)濾，乙同學(xué)認(rèn)為在步驟（4）后還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的操作方法和現(xiàn)象將得到的Fe2O3再次加入過(guò)氧化氫溶液中，過(guò)氧化氫溶液能較快產(chǎn)生氧氣．
【結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)步驟得出的結(jié)論是CuO或Fe2O3也能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．小華學(xué)習(xí)了雙氧水（過(guò)氧化氫俗稱雙氧水）制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷是否變質(zhì)，他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖所示的探究．試回答：
（1）如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃；化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑若不能觀察到上述現(xiàn)象，說(shuō)明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成水．
（2）將未過(guò)期的這種雙氧水滴在傷口上，會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體可能是氧氣．說(shuō)明蛋白質(zhì)對(duì)過(guò)氧化氫分解也有催化作用（填油脂/蛋白質(zhì)/維生素/糖類）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．測(cè)定未知溶液的酸堿度時(shí)，可以將pH試紙直接伸到待測(cè)溶液中
B．將氫氧化鈉固體放在托盤(pán)天平的左盤(pán)濾紙上稱量
C．如果皮膚上不慎沾上濃硫酸，應(yīng)立即用大量的NaOH稀溶液沖洗
D．油脂易使人發(fā)胖，故我們要少食用含油脂的食物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于物質(zhì)分類的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．導(dǎo)電的物質(zhì)都是金屬B．有一定熔點(diǎn)的固體都是晶體
C．橡膠、塑料都是合成材料D．含氧元素的化合物都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．用符號(hào)和數(shù)字表示：①2個(gè)鈣離子2Ca2+；②3個(gè)三氧化硫分子3SO3．

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