(2015秋•承德校級期末)如圖是探究鐵器銹蝕條件的裝置.調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度使之相同,塞緊橡皮塞,一周后觀察.下列說法錯誤的是( )

A.a(chǎn)管中在靠近水面上方且近水面處鐵釘上有明顯的銹跡

B.L端液面低于R端

C.B管中鐵釘無明顯銹跡

D.若將a管中的水改為海水則鐵釘生銹更嚴重

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2016屆云南省玉溪市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,以下對相關(guān)粒子的描述不正確的是

A.①②屬于同種元素

B.②④具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

C.①③都容易失去電子

D.②④形成的化合物為NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆福建省福州市九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•連江縣校級期中)下列實驗操作中,正確的是( )

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省中山市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010•翔安區(qū)校級質(zhì)檢)據(jù)報道,科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機”,這種“月球制氧機”可利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤,制得氧氣.據(jù)此可推斷月球土壤中一定含有( )

A.氧元素 B.氧化物 C.氧氣 D.水

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河北省滄州市九年級上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•淮北模擬)如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,下列說法不正確的是( )

A.實驗時紅磷一定要過量

B.該實驗證明氧氣約占空氣總體積的

C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

D.通過該實驗還可以了解氮氣的一些性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河北省石家莊市辛集市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2015秋•辛集市期末)閱讀下列有關(guān)國內(nèi)外嚴重粉塵事故內(nèi)容,結(jié)合所學(xué)知識回答問題.

歷史上有記載的第一次粉塵爆炸:1785年12月意大利一面粉廠發(fā)生爆炸

1987年3月哈爾濱市亞麻紡織廠因靜電引起亞麻粉塵爆炸

2010年2月秦皇島驪驊淀粉廠發(fā)生爆炸

2012年8月浙江鋁帛鎖拋光加工場發(fā)生鋁粉爆炸

2014年8月昆山金屬制品公司發(fā)生鋁粉爆炸

國外還發(fā)生過大量較嚴重的木粉及木制品粉塵和飼料爆炸事故

(1)哪些粉塵容易爆炸

(2)哪些情況會引發(fā)粉塵爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河南省商丘市九年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2015•株洲模擬)某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.

③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.

請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應(yīng)的文字表達式為 ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為

(3)該實驗可推論出氮氣 (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.

(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么? 成功,原因是

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省九年級上學(xué)期第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2007春•寶安區(qū)期末)下列元素符號和名稱書寫都正確的是( )

A.炭C B.鈉Ne C.貢Hg D.鋁Al

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省九年級下學(xué)期開學(xué)測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2016春•臨沂校級月考)以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(表示氧原子,表示氫原子).試回答:

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是 .生成物由 組成

(3)結(jié)合上圖,從原子、分子的角度分析,在化學(xué)變化過程中, 可分,而 不能再分.

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