分析 (1)過(guò)濾可以除去不溶于水的雜質(zhì),使水澄清透明;
(2)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,生產(chǎn)自來(lái)水的凈水方法有沉淀、吸附、過(guò)濾、消毒等解答;
(3)根據(jù)軟化硬水的方法是加熱煮沸,實(shí)驗(yàn)室中常用蒸餾解答;
(4)根據(jù)水的變化分析屬于物理變化的實(shí)驗(yàn),根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論生成氣體的性質(zhì)分析回答;根據(jù)分子、原子的變化區(qū)分物理變化和化學(xué)變化;
(5)根據(jù)節(jié)水知識(shí)只要符合節(jié)約用水就行.
解答 解:(1)可以通過(guò)過(guò)濾操作使水達(dá)到澄清透明的程度.故填:過(guò)濾.
(2)生產(chǎn)自來(lái)水的凈水方法有沉淀、吸附、過(guò)濾、消毒等,其中沉淀、吸附、過(guò)濾,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(3)軟化硬水的方法是家庭中常用加熱煮沸,實(shí)驗(yàn)室中常用蒸餾法;
(4)在實(shí)驗(yàn)A中,加熱水生成了水蒸氣,水蒸氣遇冷又冷凝成水,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;實(shí)驗(yàn)B是水的電解,由于原子是化學(xué)變化中的最小粒子,所以實(shí)驗(yàn)B中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子.由電解水的裝置可知,試管1中收集的氣體是電源的負(fù)極上生成的氣體較多是氫氣,則試管2中收集的氣體是氧氣,具有助燃性,可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn).
(5)A、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所,可以節(jié)約用水;
B、不間斷地放水洗衣服,造成水的浪費(fèi);
C、不間斷地放水刷牙都,造成水的浪費(fèi);
D、用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林,可以節(jié)約用水.
答案:AD
答案:
(1)過(guò)濾;
(2)過(guò)濾;沉淀、吸附、過(guò)濾;
(3)煮沸;蒸餾;
(4)A;氫原子、氧原子;氧氣;
(5)AD
點(diǎn)評(píng) 本題主要從不同的粉末對(duì)水的性質(zhì)和用途進(jìn)行了考查,難度不大,解答本題時(shí)要充分理解凈化水的方法方面的知識(shí).主要考查了水的兩種變化,水的組成及構(gòu)成,屬于基礎(chǔ)的知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同 | |
B. | 一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的 | |
C. | 所有的化學(xué)反應(yīng)都是放出熱量的 | |
D. | 金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異,是因?yàn)樗鼈兊脑优帕蟹绞讲煌?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 空氣是一種化合物 | |
B. | 空氣是幾種元素的混合物 | |
C. | 空氣中含有多種元素,但不是化合物而是混合物 | |
D. | 空氣是幾種單質(zhì)和幾種化合物的混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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