某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示
(1)x表示 ,y表示 。
(2)如果該粒子為原子,則X與y之間的關(guān)系為 。
(3)當(dāng)y=1時,該粒子易 電子,變成帶 電荷的離子
(4)如果該微粒帶2個單位負(fù)電荷,則x= 。
科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省無錫市惠山區(qū)九年級上學(xué)期期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
意大利科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N4分子,下列有關(guān)N4的說法正確的是
A.是一種新型的化合物 B.N4約占空氣體積的78%
C.N4和 N2的化學(xué)性質(zhì)相似 D.一個N4分子中含有28個質(zhì)子
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置的字母代號),文字或符號表達(dá)式是 ,用D收集氧氣的最佳時機(jī)是 。
(2)若用E裝置收集O2,氣體應(yīng)從 (填c或d)通入;檢驗O2是否集滿的方法是 ,
若將E裝置中收集到的O2排出,應(yīng)從 (填c或d)接口通入蒸餾水。
(3)裝置B、C都可用于實驗室制取CO2,則裝置C相對于B在操作方面的優(yōu)勢為 。
A.可以隨時添加藥品 B.可以控制反應(yīng)速率 C.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
(4)實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣,該實驗 (填“能”或“不能”)選用C裝置達(dá)到上述優(yōu)勢。
(5)氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水.水溶液呈堿性.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究.
①裝置I中的現(xiàn)象是 。
②裝置H的作用是 。
③根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為 .(填“K”、“L”或“M”)
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的化學(xué)實驗操作中,正確的是( )
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
為使瘦西湖的水質(zhì)進(jìn)一步改善,大運(yùn)河的水變得更清,保護(hù)好現(xiàn)有的水資源。作為一名中學(xué)生,你認(rèn)為下列做法中不合理的是( )
A.向居民宣傳生活污水集中處理、排放的重要性 B.在湖邊多種植樹木
C.游玩時將吃剩的食品連同包裝袋丟入湖內(nèi)喂魚 D.使用無磷洗衣粉
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省公安縣九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
以下對O2 ,CO2 ,SO2 ,MnO2四種物質(zhì)的說法中正確的是
A.都含有氧分子 B.都含有2個氧原子
C.都含有氧元素 D.都是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省公安縣九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
過生日時,精美的蛋糕上都會插上漂亮的生日蠟燭,點燃后,讓我們吹滅。我們學(xué)化學(xué)的第一個探究實驗也是觀察和描述蠟燭的燃燒。如下圖所示是實驗中的幾個步驟,請分析下列結(jié)論不正確的是
A.實驗要先觀察物質(zhì)的物理性質(zhì),這是與平時點燃蠟燭的明顯不同之處
B.由圖1可以清楚地觀察到外焰溫度最高
C.由圖2可見燒杯內(nèi)澄清的石灰水變渾濁
D.由圖3可證明蠟燭是氣體燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省深圳市九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
硫、氧、鐵三種元素兩兩組合,能形成的化合物( )
A.只有2種 B.只有3種 C.只有4種 D.有4種以上
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆安徽省當(dāng)涂縣六校九年級第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為元素周期表的一部分(X元素信息不全)。下列說法正確的是
A.氧的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B.X表示N2
C.碳原子的質(zhì)子數(shù)是6
D.三種元素原子的核外電子數(shù)相同
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