2013年11月23日,在華沙氣候大會上,中國代表團提出的要堅定不移地走綠色低碳發(fā)展之路而備受關(guān)注。下列不符合低碳理念的是( )
A.積極發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè) B.營造森林綠地
C.出門以步代車 D.焚燒落葉
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)欲測定碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取a g樣品溶液,按下列實驗方案進行實驗,合理的是
A.加入過量稀鹽酸,稱量反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為m1 g
B.加入過量濃鹽酸,產(chǎn)生的氣體用氫氧化鈉固體吸收,固體質(zhì)量增加m2 g
C.加入過量的氯化鈣溶液,過濾,將濾渣洗滌烘干,稱量其質(zhì)量為m3 g
D.加入過量的氯化鈣溶液,過濾,將濾液蒸干,稱量固體質(zhì)量為m4 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
日常生活中除去油污的方法很多,下列現(xiàn)象不屬于乳化的是
A.修車工用汽油洗去手上的油污 B.洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂
C.洗面奶洗去皮膚上的油脂 D.洗潔精洗去餐具上的油污
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是
A.在稀鹽酸中:Ba2+、CO32-、Zn2+
B.在氫氧化鈉溶液中:H+、Mg2+、Cl-
C.在氯化鈉溶液中:K+、Ca2+、NO3-
D.在硫酸銨溶液中:Na+、Cu2+、OH-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年化學(xué)實驗考查內(nèi)容是“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”,如現(xiàn)在需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液,請回憶實驗過程,回答下列問題:
Ⅰ.配制溶液:
(1)計算:配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液需要氯化鈉 ▲ g,水 ▲ mL。
(2)稱量量。河猛斜P天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左盤,應(yīng) ▲ 。
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)溶解:將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是 ▲ 。
(4)裝瓶并貼上標(biāo)簽。
小明同學(xué)所貼標(biāo)簽有不妥之處,
如圖所示,請在右側(cè)的空白標(biāo)
簽上填寫正確內(nèi)容;
(5)若配制所得的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是 ▲ 。
A.用量筒量取水時俯視讀數(shù) B.燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液
C.天平指針偏右就開始稱量 D.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量溶液濺出
E.所用氯化鈉晶體未充分干燥 F.轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時,部分灑落在燒杯外
(6)在實驗中,老師觀察到了同學(xué)們使用量筒的下列操作,其中正確的是 ▲ 。(填序號)
A.向量筒中滴加水 B.讀取水的體積 C.把水倒入燒杯 D.溶解
Ⅱ.已知20℃時氯化鈉的溶解度為36g,將該50g溶液轉(zhuǎn)化為20℃的氯化鈉飽和溶液,最簡單的方法是 ▲ 。(列式計算說明)
Ⅲ.電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品,主要過程如下:
①氣體A是密度最小的氣體,該氣體的名稱為 ▲ ,寫出一個由酸D轉(zhuǎn)化為氣體A 的化學(xué)方程式 ▲ 。
②電解后生成的堿B的化學(xué)式為 ▲ ,你猜想的依據(jù)是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號)A.氮氣 B.酒精 C.生石灰 D.銅
(1)常用作食品包裝內(nèi)干燥劑的是 (2)實驗室中常用的燃料是
(3)能用來制作導(dǎo)線的是 (4)常用作保護氣的氣體是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明家的大豆葉片邊緣發(fā)黃(如右圖),且出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象。你認為應(yīng)施用的肥料是( )
A.Ca(H2PO4)2 B.NH4H2PO4
C.CO(NH2)2 D.KCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是( ▲ )
A.向加碘食鹽溶液中滴加淀粉,溶液不變色
B.向葡萄糖溶液中加入適量的新制Cu(OH)2并加熱煮沸,出現(xiàn)黑色固體
C.加熱盛有雞蛋清溶液的試管,出現(xiàn)黃色沉淀
D.灼燒一根棉紗線,聞到燒焦羽毛的氣味
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