有機(jī)物X和Y可作為“分子傘”給藥物載體的傘面和中心支撐架(未表示出原子或原子團(tuán)的空間排列)

下列敘述錯(cuò)誤的是（   ）

A．1molX在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng),最多生成3molH2O

B．1molY發(fā)生類似酯化的反應(yīng),最多消耗2molX

C．X與足量HBr反應(yīng),所得有機(jī)物的分子式為C24H37O2Br3

D．Y與癸烷的分子鏈均呈鋸齒形,但Y的極性較強(qiáng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，因?yàn)榘l(fā)生反應(yīng)既能使溴水褪色又能使酸性KMnO4溶液褪色的是(　　)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調(diào)整到不同溫度，如圖所示，然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（提取液中還原性物質(zhì)忽略不計(jì)）：若向A、C、E三支試管中分別加入適量的新制氫氧化銅，沸水浴一段時(shí)間，觀察該三支試管。

（1）液體顏色呈磚紅色的試管是           

    A．A和C    B．A和E      C．C和E      D．A、C和E

（2）有一支磚紅色較深的試管是       

     A． A      B．C      C．E     D．不能確定

（3）液體顏色不呈磚紅色的原因是       

    A．淀粉酶在40℃時(shí)活性相對(duì)較高

    B．淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生的無還原糖

    C．淀粉酶與新制氫氧化銅反應(yīng)

    D．淀粉酶在100℃時(shí)失活

（4）若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色，產(chǎn)生該顏色的原因是       

    A．淀粉完全水解          B．淀粉部分水解

C．淀粉未能水解          D．淀粉酶與碘反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


核糖和脫氧核糖是人類生命活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì)，它們的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別是CH2OH(CHOH)3CHO和

CH2OH(CHOH)2CH2CHO，在一定條件下它們都能發(fā)生的反應(yīng)是(　　)

①氧化�、谶�原�、埘セ、芩狻、菁映伞、拗泻�

A．①②③⑤　　　　　　　　B．①③④

C．③④⑤                   D．④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖所示的各物質(zhì)中，E、F為具有香味的液態(tài)有機(jī)物。

已知相關(guān)物質(zhì)被氧化的順序：RCHO>RCH2OH>RCHOHR1。

（1）B→E的反應(yīng)類型是____________，F(xiàn)、C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別為________________；E、F兩種物質(zhì)的關(guān)系是____________。

（2）試劑Ⅲ最可能是________，D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_____________________________。

（3）下面對(duì)淀粉與A物質(zhì)的有關(guān)描述中，正確的是________(填序號(hào))。

a．均能發(fā)生水解反應(yīng)

b．均屬于糖類，且均有甜味

c．可用碘或銀氨溶液作試劑將它們的溶液區(qū)別開

d．A脫水可得到淀粉

（4）1 mol D物質(zhì)與足量B發(fā)生與B→E相同反應(yīng)類型的反應(yīng)時(shí)，最多能消耗________ mol B。

（5）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

A→B[試劑Ⅱ是新制Cu(OH)2懸濁液]： ___________________________________。

A→G：________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2000年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予日本和美國(guó)的三位化學(xué)家，他們發(fā)明了導(dǎo)電塑料，如在聚乙炔合成過程中接

觸某些物質(zhì)，其導(dǎo)電能力提高了1000萬倍。這類聚合物將在21世紀(jì)制成可折疊的電視機(jī)屏幕、可穿在身

上的計(jì)算機(jī)、會(huì)發(fā)光的墻紙等。由乙炔生成聚乙炔的反應(yīng)屬于

A．取代反應(yīng)      B．消去反應(yīng)        C．加聚反應(yīng)         D．縮聚反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


PVDC是聚偏二氯乙烯的英文縮寫，可作為保鮮食品的包裝材料，它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。下列說法中錯(cuò)誤的是 

A．PVDC由單體CCl2=CH2發(fā)生加聚反應(yīng)合成

B．PVDC由單體CCl3CH3發(fā)生縮聚反應(yīng)合成

C．PVDC有很大缺點(diǎn)，如在空氣中熔融可分解出HCl等，會(huì)污染空氣

D．PVDC的單體可發(fā)生加成、取代、氧化、消去等反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)中“操作﹣現(xiàn)象﹣結(jié)論”的描述正確的是（　�。�

　

A．

在某固體物質(zhì)中加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，該物質(zhì)一定是碳酸鹽

　

B．

在某溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中一定含有硫酸根離子

　

C．

某化肥與堿共熱，若產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，證明為銨態(tài)氮肥

　

D．

在稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液不變色，可以斷定兩者恰好完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉，某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問題，展開了討論與探究．

利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品的純度．

（1）小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略），圖中儀器A的名稱是　　．

（2）小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差，如裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出、反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收等．為減小誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的開閉情況是　　．

（3）若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將　　（填“偏高”“偏低”或“無影響”）．

（4）已知：碳酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成碳酸氫鈉，當(dāng)碳酸鈉全部轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓釟溻c后，生成的碳酸氫鈉能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳．現(xiàn)向純堿樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液．請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成為　　．

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