與化學(xué)性質(zhì)相似的是

A. B. C. D.

A 【解析】 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，氦原子只有一個(gè)電子層，最外層電子數(shù)是2，是一種穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，據(jù)此解答。 A、該原子的最外層電子數(shù)是8，是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，正確；B、該原子的最外層電子數(shù)是2，不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤；C、該原子的最外層電子數(shù)是1，不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤；D、該原子的最外層電子數(shù)是3，不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤。故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省湛江市2018屆九年級(jí)5月模擬化學(xué)試卷 題型：流程題

海水曬鹽可制得粗鹽，粗鹽除氯化鈉外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)，以下是某化學(xué)興趣小組制定的一套制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案，步驟如圖所示：

（查閱資料）可溶性鋇鹽有劇毒，可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，破壞體內(nèi)各種酶，使一系列生理活動(dòng)被破壞．

（交流與表達(dá)）（1）步驟①中玻璃棒的作用是______________，溶解粗鹽時(shí)所加水的質(zhì)量不宜過(guò)多，也不宜過(guò)少，過(guò)多會(huì)造成____________________________，過(guò)少會(huì)使得精鹽的產(chǎn)率__________（填“偏高”或“偏低”）；

（2）下列試劑X符合要求的是___________（選填字母）

A．氧化鈣 B．氫氧化鋇溶液 C．氫氧化鈉溶液 D．氫氧化鈣溶液 E．氫氧化鉀溶液

（3）氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液的添加順序__________（填“能”或“不能”）顛倒，沉淀B中的成分是BaSO4、CaCO3和（填化學(xué)式）_____________________．

（4）某同學(xué)為了證明溶液C是否有鹽酸剩余，設(shè)計(jì)的下列方法中正確的是________（選填字母）；

A．取樣，加入銅，若無(wú)現(xiàn)象，說(shuō)明鹽酸沒(méi)有剩余

B．取樣，測(cè)溶液pH，若pH＜7，說(shuō)明鹽酸有剩余

C．取樣，加碳酸鈉溶液，若有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明有鹽酸剩余

D．取樣，加硝酸銀溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明有鹽酸剩余

（反思與評(píng)價(jià)）（5）小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實(shí)際得到的氯化鈉比原粗鹽中含有的氯化鈉要多，請(qǐng)你為他找出理由____________．

加快溶解速率蒸發(fā)時(shí)浪費(fèi)燃料并且耗時(shí)長(zhǎng)偏低ABCD不能 、BaCO3、Mg（OH）2BC反應(yīng)生成了氯化鈉 【解析】 (1)步驟①中玻璃棒的作用是加速溶解；溶解粗鹽時(shí)所加水的質(zhì)量不宜過(guò)多，也不宜過(guò)少，過(guò)多會(huì)造成蒸發(fā)時(shí)浪費(fèi)燃料并且耗時(shí)長(zhǎng)；溶解粗鹽時(shí)，所加水的質(zhì)量過(guò)少，會(huì)導(dǎo)致氯化鈉不能完全溶解，從而會(huì)使得粗鹽的產(chǎn)率偏低； (2)A、氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能和氯化鎂反應(yīng)生成...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（I）-分子同步測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

結(jié)合化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)試舉一個(gè)能說(shuō)明分子之間有間隔的例子:_________；

(2)CO2與CO的化學(xué)性質(zhì)有很大不同的原因是_________。

氣體容易被壓縮(或熱脹冷縮或相同質(zhì)量的同一物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)時(shí)所占的體積不同或體現(xiàn)物質(zhì)三態(tài)變化等,合理均可)分子構(gòu)成不同(或分子結(jié)構(gòu)不同或分子種類不同) 【解析】 （1）說(shuō)明明分子之間有間隔的例子主要體現(xiàn)在體積的變化上，氣體容易被壓縮說(shuō)明氣體分子之間間隔較大，說(shuō)明了分子之間有間隔（或熱脹冷縮或相同質(zhì)量的同一物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)時(shí)所占的體積不同或體現(xiàn)物質(zhì)三態(tài)變化等，合理均可）； ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（I）-分子同步測(cè)試卷 題型：單選題

用兩根玻璃棒分別蘸取濃鹽酸和濃氨水逐漸靠近而不接觸，可觀察到在空中有白煙產(chǎn)生，分析該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確是的

A. 該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng) B. 氯化氫分子和氨氣分子沒(méi)有發(fā)生變化

C. 兩種物質(zhì)在空中接觸時(shí)發(fā)生了化學(xué)變化 D. 生成的新物質(zhì)常溫下為液態(tài)

C 【解析】 蘸取的濃鹽酸和蘸取濃氨水有揮發(fā)性，兩種化學(xué)物質(zhì)揮發(fā)到空氣中后接觸，發(fā)生反應(yīng)了，所以有白煙產(chǎn)生。A、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)，錯(cuò)誤；B、氯化氫分子和氨氣分子發(fā)生變化，錯(cuò)誤；C、兩種物質(zhì)在空中接觸時(shí)發(fā)生了化學(xué)變化，正確；D、煙是固態(tài)的，生成的新物質(zhì)常溫下為固態(tài)，錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè)第3單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》 單元測(cè)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于Na、Na+ 兩種粒子的判斷中，正確的是（　�。�

①核電荷數(shù)相同 ②核外電子數(shù)相等 ③電子層結(jié)構(gòu)完全相同

④質(zhì)量幾乎相等 ⑤質(zhì)子數(shù)相等 ⑥Na+ 比Na穩(wěn)定

A. ①④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ①④⑤⑥ D. ②③④

C 【解析】 試題Na+ 是Na失去一個(gè)電子形成的帶電粒子，電子的質(zhì)量可以忽略不計(jì)，它們的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素。Na+最外層有8個(gè)電子，是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故有①核電荷數(shù)相等；④質(zhì)量幾乎相等；⑤質(zhì)子數(shù)相等；⑥ Na+比Na穩(wěn)定。選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

化學(xué)與我們生活、健康及社會(huì)發(fā)展有密切關(guān)系。

（1）人體中有20多種必需的元素，缺乏________元素，導(dǎo)致貧血癥。

（2）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是________。

（3）大部分塑料制品的廢棄物不能被微生物分解，給環(huán)境帶來(lái)的危害稱為_(kāi)_______。

（4）媒體曾報(bào)道過(guò)“面條可燃”，有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致，但從化學(xué)的角度分析，面粉中主要含有________，屬于糖類；面粉是可燃物，當(dāng)它________和________時(shí)就能夠燃燒（從燃燒條件來(lái)回答）。

鐵加熱煮沸白色污染淀粉；與氧氣接觸；溫度達(dá)到著火點(diǎn) 【解析】 (1)缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血； (2)塑料給環(huán)境帶來(lái)的危害稱為“白色污染”； (3)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物，硬水軟化可以采用加熱的方法，細(xì)菌微生物高溫已失去活性； (4)面粉中主要含有淀粉；面粉是可燃物，當(dāng)面粉與氧氣接觸且溫度達(dá)到面粉的著火點(diǎn)時(shí)，面粉就會(huì)燃燒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)化學(xué)史的敘述正確的是（ ）

A. 道爾頓和湯姆生等科學(xué)家經(jīng)研究得出了重要的結(jié)論：物質(zhì)是由原子或分子構(gòu)成的

B. 1869年，俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表

C. 原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)

D. 1996年，英國(guó)設(shè)立了“綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”

B 【解析】 試題提出“原子論”的科學(xué)家是道爾頓。但“原子論”中并沒(méi)有將分子、原子分開(kāi)。意大利物理學(xué)家、化學(xué)家阿伏加德羅提出分子的概念，并認(rèn)為物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，而不是現(xiàn)代化學(xué)。另外湯姆生是發(fā)現(xiàn)原子中存在電子的科學(xué)家。因此A、C錯(cuò)誤。1996年，美國(guó)設(shè)立了“綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”，以表彰那些在綠色...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.4辨別物質(zhì)的元素組成 同步測(cè)試卷 題型：填空題

如圖是元素周期表的一部分．原子序數(shù)為10的元素名稱為_(kāi)_______；氟原子的核外電子數(shù)為_(kāi)_______ ，等質(zhì)量的氧氣和氟氣中，所含原子數(shù)較少的是________ ．

8 O

氧

16.00

9 F

氟

19.00

10 Ne

__

20.18

氖；9；氟氣氖 【解析】 試題元素符號(hào)前面的數(shù)字表示的是原子序數(shù)，故氖元素的原子序數(shù)為10；在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故氟原子的核外電子數(shù)為9；原子的質(zhì)量越大，相對(duì)原子質(zhì)量越大，由元素周期表可知，氟原子的增大原子比氧原子大，即等質(zhì)量的氧氣和氟氣中，所含原子數(shù)較少氟原子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 B. 打開(kāi)一瓶濃鹽酸，瓶口會(huì)出現(xiàn)白煙

C. 甲烷燃燒生成二氧化碳和水 D. 硫在氧氣燃燒時(shí)，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

D 【解析】 試題鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射；打開(kāi)一瓶濃鹽酸，瓶口會(huì)出現(xiàn)白霧不是白煙；甲烷燃燒生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體同時(shí)有水珠出現(xiàn)，不能直接描述生成的物質(zhì)名稱；硫在氧氣燃燒時(shí)，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰。故選D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案