【題目】以下是小瑛和小方設(shè)計(jì)的有關(guān)分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：小方的實(shí)驗(yàn)如圖(1)所示。小瑛的實(shí)驗(yàn)如圖(2)所示，錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，瓶口用一張剛剛用酚酞溶液浸過(guò)的濾紙蓋住。

（1）小瑛觀察到的現(xiàn)象是 。

小方觀察到的現(xiàn)象是 。

他們可以得到的結(jié)論是 。（寫(xiě)出一條即可）

（2）小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液B，其目的是 。

【答案】(1) 濾紙變紅；（1分）A燒杯中的溶液變紅；（1分）氨分子在不斷地運(yùn)動(dòng)（2分）（只要合理即可）

(2)與A燒杯內(nèi)的酚酞溶液做對(duì)比（1分）

【解析】

（1）氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，會(huì)使濾紙上的酚酞變紅，故填：濾紙變成紅色．A燒杯中的酚酞溶液變紅．氨水分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，氨水可以使酚酞溶液變紅．

（2）在大燒杯外放一杯酚酞溶液目的是：與燒杯內(nèi)的酚酞的顏色變化形成對(duì)比．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋁是當(dāng)前應(yīng)用最廣泛的金屬材料之一，鋁的化合物在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有著重要的用途．

（1）在地殼中，鋁是含量最多的金屬元素．如圖，是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖，鋁原子的核電荷數(shù)為_(kāi)_______，在化學(xué)反應(yīng)中容易________（填“得到”或“失去”）電子，形成鋁離子（填符號(hào)）________．

（2）宜昌市橋邊鎮(zhèn)建有一座鋁冶煉廠，該廠以氧化鋁為原料，在熔融狀態(tài)下電解生成鋁和一種常見(jiàn)的氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________．

（3）在日常生活中，家里防盜鐵網(wǎng)上常刷一層“銀粉”漆，其實(shí)“銀粉”就是金屬鋁粉；鋁也可用來(lái)制導(dǎo)線；盛裝飲料的易拉罐和家用高壓鍋是用鋁合金制造的；鋁合金還應(yīng)用于飛機(jī)制造行業(yè)……作為材料，我發(fā)現(xiàn)它們具有以下優(yōu)良性能（各答一條，不雷同），鋁：________________；鋁合金：________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】直飲水機(jī)的水處理過(guò)程如圖所示。

①可直接飲用水屬于_________________(填“混合物”或“純凈物”)

②炭罐的主要作用是__________________,自來(lái)水經(jīng)過(guò)炭罐時(shí) 主要發(fā)生的是__________________(填物理、 化學(xué))變化。

③超濾膜起到過(guò)濾作用，實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，所選用的收集裝置是E或 （填字母序號(hào)，下同）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，所選用的發(fā)生裝置是 。收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將CO氣體通過(guò)下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）A處可觀察到________， 說(shuō)明CO氣體具有________。

（2）B處石灰水變渾濁說(shuō)明有________生成。

（3）C處可觀察到________。說(shuō)明CO氣體具有________。

（4）寫(xiě)出A、C處化學(xué)變化的化學(xué)表達(dá)式：A處：________；C處：______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定混有Na2CO3的食鹽純度，做了4次測(cè)定，每次都取一定質(zhì)量的樣品和200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的鹽酸（溶質(zhì)為HCl），將樣品配制成溶液后逐滴滴加到所取鹽酸中發(fā)生反應(yīng)Na2CO3 +HCl→NaCl+H2O+CO2↑（未配平），產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與所用的樣品質(zhì)量關(guān)系如下表所示：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

鹽酸質(zhì)量（g）

200

200

200

200

樣品質(zhì)量（g）

10.6

53

265

300

氣體質(zhì)量（g）

0.44

2.2

4.4

4.4

求樣品中Na2CO3的純度（保留一位小數(shù)，寫(xiě)出解題過(guò)程）。__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碘元素（元素符號(hào)為I）的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）x的值為___。

（2）“加碘食鹽”中一般加入碘酸鉀（化學(xué)式為KIO3），這里的“碘”指的是___(填原子或元素)碘元素化合價(jià)為_____。

（3）一般情況下，元素原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)。碘元素的化學(xué)性質(zhì)與圖中元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是___(填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖所示。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（提出問(wèn)題）碳燃燒時(shí)可能生成CO2也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?

（作出猜想）猜想①∶CO 猜想②∶CO2 猜想③∶________________。

（設(shè)計(jì)方案）實(shí)驗(yàn)裝置如圖（濃硫酸具有吸水作用）。打開(kāi)K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間，關(guān)閉K，點(diǎn)燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應(yīng)后，熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開(kāi)K，再通一段時(shí)間氮?dú)狻?/span>

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)A處的現(xiàn)象是___________________。

（2）若猜想①成立，B、D處的現(xiàn)象是________________（填序號(hào)）。

aB中變渾濁，D處能點(diǎn)燃 bB中變渾濁，D處不能點(diǎn)燃

cB中無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，D處能點(diǎn)燃 dB中無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，D處不能點(diǎn)燃

方案二∶從定量計(jì)算角度判斷

取一定量炭粉和4g氧化銅的混合物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù)∶

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

A（玻璃管+固體）

m1

m2

B+C（廣口瓶+混合液）

m3

m4

（3）若猜想②成立，則理論上（m4一m3）__________（m1－m2）（選填“<”、“>”或“=”）。

（交流反思）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)獾哪康氖?/span>_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過(guò)程，對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱量操作．具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量，記錄如下：

反應(yīng)過(guò)程

反應(yīng)前

反應(yīng)后

質(zhì)量變化（不含容器質(zhì)量）

34.3g

32.7g

若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是

A.最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6gB.反應(yīng)速率逐漸加快

C.反應(yīng)生成的水和氧氣的質(zhì)量比為9:8D.催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3g

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同步練習(xí)冊(cè)答案