某研究性學(xué)習(xí)小組對某珍珠粉進(jìn)行了如下探究。
【查閱資料】①珍珠的化學(xué)成分主要是:碳酸鈣及少量碳酸鎂和殼角蛋白(蛋白質(zhì)的一種);
②殼角蛋白不溶于水,加入濃硝酸加熱后會變黃色;
③假珍珠粉其實(shí)就是“貝殼粉”,主要成分就是碳酸鈣。
【分析討論】①真珍珠中所含殼角蛋白在物質(zhì)類別上屬于 (填 “有機(jī)”或“無機(jī)”)化合物。
②假珍珠粉中的碳酸鈣含量要比真珍珠粉大。
【實(shí)驗(yàn)探究】研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案:
方案一 檢驗(yàn)珍珠粉的真假
取少量珍珠粉樣品于試管中, ,若觀察到 ,則該珍珠粉是真珍珠粉。
方案二 檢驗(yàn)該珍珠粉中的碳酸鈣含量
步驟Ⅰ:連接儀器組成如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。某學(xué)生夾住C左側(cè)的橡膠管,在A中裝入少量水并取下上部塞子,打開玻璃活塞,A中水不能全部滴下,你認(rèn)為該裝置是否漏氣? 。
步驟Ⅱ:準(zhǔn)確稱取6.000 g珍珠粉樣品裝入儀器B中,在A中裝入稀鹽酸。
步驟Ⅲ:向B中珍珠粉樣品中滴加足量的稀鹽酸。在儀器B、C中可觀察到的現(xiàn)象為 、 。
步驟Ⅳ:完全反應(yīng)后C中的濁液經(jīng) 、 、干燥,稱得白色固體的質(zhì)量為11.820g,則珍珠粉樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%。
【實(shí)驗(yàn)反思】獲得此測定結(jié)果,可能的原因有 。(填數(shù)字序號)
①樣品中含有碳酸鎂
②鹽酸未滴加足量
③CO2氣流速度太快導(dǎo)致未被Ba(OH)2完全吸收
④裝置B中水蒸氣、HCl等進(jìn)入裝置C中
【拓展延伸】有同學(xué)提出在方案二中不需要裝置C,只要用電子天平準(zhǔn)確稱量裝置A、B反應(yīng)前后的質(zhì)量,就可以得到珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量。你認(rèn)為是否可行 ,請說明理由 。
【分析討論】 有機(jī)
【實(shí)驗(yàn)探究】加入濃硝酸并加熱 變黃色 不漏氣 B中固體溶解并產(chǎn)生氣泡, C中產(chǎn)生沉淀 過濾 洗滌
【實(shí)驗(yàn)反思】①
【拓展延伸】不可行 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,裝置A、B反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是碳酸鈣以及碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成的CO2的總質(zhì)量,而因?yàn)椴恢捞妓徕}和碳酸鎂的總質(zhì)量,所以無法求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量及含量。
解析試題分析:【分析討論】殼角蛋白屬于蛋白質(zhì),在物質(zhì)類別上屬于有機(jī)物;方案一向珍珠中加入濃硝酸并加熱如果變?yōu)辄S色,說明有殼角蛋白,為真珍珠;方案二如圖所示,夾住C左側(cè)的橡膠管分液漏斗中的水不能完全滴下說明裝置不漏氣,氣密性良好;步驟Ⅲ:裝置B中的反應(yīng)為鹽酸和碳酸鈣發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳的反應(yīng),現(xiàn)象為有氣泡冒出,A中氫氧化鋇和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,所以有白色沉淀生成;步驟Ⅳ濁液經(jīng)過過濾、洗滌、干燥后得到純凈的碳酸鋇的質(zhì)量,可以算出二氧化碳的質(zhì)量,進(jìn)而通過二氧化碳可以求出珍珠中碳酸鈣的質(zhì)量;【實(shí)驗(yàn)反思】可能是含有碳酸鎂導(dǎo)致的,單位質(zhì)量的碳酸鎂產(chǎn)生的二氧化碳較多;【拓展延伸】不可行,因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律,裝置A、B反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是碳酸鈣以及碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成的CO2的總質(zhì)量,而因?yàn)椴恢捞妓徕}和碳酸鎂的總質(zhì)量,所以無法求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量及含量。
考點(diǎn):探究珍珠成分
點(diǎn)評:這是一道非常典型的探究題,題目給的知識點(diǎn)沒有學(xué)過,較為陌生,但是重點(diǎn)考察的反應(yīng)的思想,裝置等,所以這種題目不要害怕,仔細(xì)審題即可。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
取澄清溶液A逐滴滴入一定量氫氧化鈉溶液 | 開始無明顯現(xiàn)象,后產(chǎn)生白色沉淀 | 原因是 HCl+NaOH=NaCl+H2O HCl+NaOH=NaCl+H2O ,AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaCl AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaCl .(用化學(xué)方程式表示) |
繼續(xù)滴入氫氧化鈉溶液直至過量 | 沉淀溶解 沉淀溶解 |
摩擦劑中還含有 氫氧化鋁 氫氧化鋁 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
取澄清溶液A逐滴滴入一定量氫氧化鈉溶液 | 開始無明顯現(xiàn)象,后產(chǎn)生白色沉淀 | 原因是 NaOH+HCl═NaCl+H2O NaOH+HCl═NaCl+H2O ,AlCl3+3NaOH═Al(OH)3↓+3NaCl AlCl3+3NaOH═Al(OH)3↓+3NaCl (用化學(xué)方程式表示). |
繼續(xù)滴入氫氧化鈉溶液直至過量 | 沉淀溶解 沉淀溶解 |
摩擦劑中還含有 氫氧化鋁 氫氧化鋁 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年北京市門頭溝區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:探究題
(5分)維生素C(簡稱Vc,又名抗壞血酸),易溶于水,易被氧化。人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病。水果和蔬菜中含有豐富的Vc。某研究性學(xué)習(xí)小組對它探究如下:
探究一:測定新買的飲料中Vc的含量。
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng),使紫色的高錳酸鉀溶液褪色。
【設(shè)計(jì)方案】分別向盛有l(wèi)mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四只試管中逐滴滴加新買的果味飲料、蘋果汁、梨汁和新配制的0.04%的Vc溶液,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液褪色。
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知,新買的飲料中Vc含量最高的是 ,含量為
(各液體密度上的差別忽略不計(jì))。
探究二:蔬菜放置時(shí)間的長短對其Vc含量是否有影響。
【設(shè)計(jì)方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案: 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】按上述方案實(shí)驗(yàn),根據(jù) 這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析得出蔬菜放置時(shí)間的長短對其Vc的含量有影響。
【實(shí)驗(yàn)反思】對比實(shí)驗(yàn)需要控制變量。在做探究二時(shí),下列情況影響到測定結(jié)果的是 。
A.量取的高錳酸鉀溶液的體積不同
B.新鮮黃瓜汁是其他班級用剩下的,而放置一周的黃瓜汁是當(dāng)時(shí)榨的
C.沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年粵教版九年級(下)化學(xué)課改考試試題(隨堂練習(xí))(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
方案1:______ | ______ |
方案2:______ | ______ |
汁液 | 新鮮西紅柿的汁液 | 放置一周的西紅柿的汁液 |
滴數(shù) | 12 | 20 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2008年江蘇省揚(yáng)州市初三化學(xué)教學(xué)研討會專題復(fù)習(xí):化學(xué)探究性試題(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
方案1:______ | ______ |
方案2:______ | ______ |
汁液 | 新鮮西紅柿的汁液 | 放置一周的西紅柿的汁液 |
滴數(shù) | 12 | 20 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com