17.實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期存放的過(guò)氧化氫溶液,為了測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)根據(jù)圖中信息計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為3.2g.
(2)這瓶過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.因此完全反應(yīng)后,物質(zhì)減少的質(zhì)量就是生成的氣體質(zhì)量;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式和(1)中計(jì)算出的氧氣的質(zhì)量,就可計(jì)算出參與反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量,然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算即可.

解答 解:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量=68g+2g-66.8g=3.2g;
(2)設(shè)68g過(guò)氧化氫溶液中含有過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x.
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
68                32
x                3.2g
$\frac{68}{x}=\frac{32}{3.2g}$
x=6.8g
這瓶過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{6.8g}{68g}$×100%=10%
答案:
(1)3.2g;
(2)這瓶過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生根據(jù)質(zhì)量守恒定律,運(yùn)用化學(xué)方程式和質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18. 某環(huán)保小組監(jiān)測(cè)到一工廠向河水中排放的酸性廢液中含有CuSO4
(1)CuSO4是重金屬鹽,能與蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化(選填“物理”或“化學(xué)”),使蛋白質(zhì)失去原來(lái)的生理功能,所以CuSO4有毒.
(2)為了測(cè)定廢液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該小組取了100g廢液,逐滴加入NaOH溶液至過(guò)量.測(cè)得生成Cu(OH)2沉淀(無(wú)其它沉淀)的質(zhì)量與所加NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:計(jì)算廢液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留1位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.實(shí)驗(yàn)室貯存的燒堿易變質(zhì),圍繞變質(zhì)問(wèn)題某學(xué)習(xí)小組同學(xué)取實(shí)驗(yàn)室放置了一段時(shí)間的燒堿固體樣品進(jìn)行下列探究,過(guò)程如下,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
【原因分析】貯存在實(shí)驗(yàn)室里的燒堿為什么會(huì)變質(zhì)?請(qǐng)分析后用化學(xué)方程式表示燒堿變質(zhì)的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【方案討論】欲檢驗(yàn)燒堿是否變質(zhì),小王建議用無(wú)色酚酞試液,小李立即否定了小王的建議,他否定的理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅;同時(shí)小李提出可以使用一種堿溶液來(lái)證明燒堿是否已變質(zhì),大家討論后覺(jué)得可行,小李選擇的這種堿溶液是氫氧化鈣溶液.
【知識(shí)鏈接】若已變質(zhì),請(qǐng)參與定量測(cè)定樣品純度:
【原理思路】利用Na2CO3與酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過(guò)CO2質(zhì)量(C裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差)的測(cè)定,確定一定量樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算樣品純度,通過(guò)討論大家一致認(rèn)為選用稀硫酸比稀鹽酸測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,請(qǐng)分析原因鹽酸具有揮發(fā)性.
【實(shí)驗(yàn)方案】小紅同學(xué)根據(jù)原理思路,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).其中濃硫酸的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w中的水分.
【交流討論】小明認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷,若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差,你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差①②③(填序號(hào)).
①加入的稀硫酸量不足    ②實(shí)驗(yàn)前,甲、乙裝置內(nèi)的空氣沒(méi)有排出
③干燥管與空氣直接相通   ④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲、乙裝置內(nèi)仍留有CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示.

(1)圖中P點(diǎn)的含義是20℃時(shí)甲乙的溶解度相等,均為30g.
(2)40℃時(shí),飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙(填“>”、“=”或“<”).20℃時(shí),將50g乙物質(zhì)放入100g水中,升溫至40℃,溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為2:5(用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).
(3)20℃時(shí),進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)
①上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中屬于不飽和溶液的是AC(填序號(hào),下同),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是BE.
②下列操作能使E中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生改變的是c.
a.加入20g甲         b.加入100g水        c.升溫至40℃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.水是最重要的自然資源,與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).

(1)自然界中的水一般要凈化后才能使用,吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾,其中活性炭吸附屬于物理變化,生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(2)向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖一所示.
①燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是B(填序號(hào));
②圖二能表示NaNO3溶解度曲線的是甲(填“甲”或“乙”);
③欲使t2℃乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〉姆椒ㄊ墙禍鼗蚣尤軇ㄌ钜环N);
④由圖二分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,所得甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲>乙(填“>”、“<”、“=”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.2015年我省固鎮(zhèn)縣富硒黑花生又喜獲豐收,平均畝產(chǎn)達(dá)到350公斤.硒是人體必需的14種營(yíng)養(yǎng)元素之一,與貧血癥、冠心病、不孕癥、癌癥等疾病直接相關(guān),因此,被譽(yù)為“生命的奇效元素”.下列關(guān)于硒元素的說(shuō)法中的是( 。
A.該元素的原子核外電子數(shù)為34B.該元素為非金屬元素
C.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96gD.該元素的原子序數(shù)為34

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、用途等說(shuō)法正確的是( 。
①干冰用于人工降雨②石墨可作電極③O2可用作燃料④Ca(OH)2能改良酸性土壤⑤自來(lái)水廠常用明礬做絮凝劑⑥生活中可用NaOH來(lái)除去爐具上的油污,也可治療胃酸過(guò)多.
A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤C.①②③④D.①③④⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.肼(N2H4),又稱聯(lián)氨,熔點(diǎn)1.4℃,沸點(diǎn)113.5℃;具有與氨相似的氣味,能很好地混溶于水,醇等溶劑中,有強(qiáng)烈的吸水性,形成水合肼(N2H4•H2O),有毒,能強(qiáng)烈侵蝕皮膚,對(duì)眼睛、肝臟有損害作用;堿性弱于氨水,能吸收空氣中的二氧化碳,貯存時(shí)用氮?dú)獗Wo(hù)并密封;用途廣泛-可以把高壓鍋內(nèi)表面銹蝕后的氧化鐵還原為結(jié)構(gòu)緊密的四氧化三鐵保護(hù)層,減緩鍋爐銹蝕.肼與液氧接觸能自燃;燃燒放熱量大,且燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境無(wú)污染,是航天飛船常用的高能燃料.依據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)肼需要密封保存的原因是有強(qiáng)烈的吸水性(只寫(xiě)一點(diǎn)).
(2)下列關(guān)于肼的判斷,不正確的是AC.
A.肼在常溫下為固態(tài)   B.肼的毒性很強(qiáng)
C.肼不能與鹽酸反應(yīng)  D.肼不能與氮?dú)夥磻?yīng)
(3)寫(xiě)出肼自燃的化學(xué)方程式N2H4+O2=N2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.飲用可樂(lè)時(shí),小華對(duì)“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了探究.
【查閱資料】二氧化碳能溶于水.在通常情況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳.二氧化碳溶于水,既有物理變化,又有化學(xué)變化,發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式:CO2+H2O=H2CO3
【提出問(wèn)題】在實(shí)驗(yàn)室條件下,1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)將蒸餾水煮沸后,置于細(xì)口瓶中,蓋上瓶塞,冷卻至室溫,備用.將蒸餾水煮沸的目的是氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,趕走蒸餾水中溶解的氣體,減小對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的影響.蓋上瓶塞后再冷卻的原因是防止氣體進(jìn)入,影響實(shí)驗(yàn).
(2)制取二氧化碳,用向上排空法收集,驗(yàn)滿后蓋上玻璃片,備用.檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的操作方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,則收集滿.
 (3)實(shí)驗(yàn)①:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動(dòng)2支注射器的活塞,反復(fù)多次.
實(shí)驗(yàn)②:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳?xì)怏w和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動(dòng)2支注射器的活塞,反復(fù)多次至體積不再減少為止.反復(fù)交替推動(dòng)注射器活塞的作用是讓氣體和水充分溶解.
(4)記錄數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)編號(hào)抽取氣體的體積抽取蒸餾水的體積充分混合后,氣、液總體積
10mL空氣10mL20mL
10mL現(xiàn)制的二氧化碳10mL12mL
【得出結(jié)論】由上表所列數(shù)據(jù)可知,在實(shí)驗(yàn)室條件下,空氣難溶于水,二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解0.8體積的二氧化碳.
【注意:若答對(duì)以下小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分】
【反思質(zhì)疑】小芳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論產(chǎn)生了疑問(wèn):實(shí)驗(yàn)②中不能再溶解的氣體中是否還含有二氧化碳?xì)怏w?如收集二氧化碳時(shí)空氣未完全排盡,也可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)②的殘留氣體是空氣,就不能再溶,則實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可信.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案探究以上所得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否可信.寫(xiě)清操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論.
 操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
將氣體推至一注射器內(nèi),氣液分離,取下盛有液體的注射器并擠出液體,重新抽取一定體積的蒸餾水,再將兩注射器連接,反復(fù)交替推動(dòng)活塞.①氣體體積減少(總體積減少),②若氣體體積不變(總體積不變).①實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信②實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可信.

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