電解水的實驗裝置如圖所示,根據(jù)圖回答:
(1)電源A是
 

(2)試管中氣體氣體d是
 

(3)該反應(yīng)的文字表達式是
 

(4)電解水時發(fā)生改變的粒子是
 
,電解水時沒有變化的粒子是氫原子和氧原子. 
(5)電解水的實驗結(jié)論
 
考點:電解水實驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:電解水時,與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍.
電解水時,水分子發(fā)生了改變,氫原子和氧原子沒有改變;
電解水的實驗說明,水是由氫元素和氧元素組成的化合物.
解答:解:(1)與A電極相連的試管中產(chǎn)生的氣體少,是氧氣,A是正極;
(2)d氣體比c氣體多,是氫氣;
(3)該反應(yīng)的文字表達式是:水
 通電 
.
 
氫氣+氧氣;
(4)電解水時水分子再分,分成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子重新組合;故發(fā)生改變的粒子是水分子,電解水時沒有變化的粒子是氫原子和氧原子;
(5)電解水的實驗說明,水是由氫元素和氧元素組成的化合物.
故答案為:(1)正極;
(2)氫氣;
(3)水
 通電 
.
 
氫氣+氧氣;
(4)水分子;
(5)水是由氫元素和氧元素組成的化合物.
點評:通過電解水的實驗,可以證明水由H、O元素組成,根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2:1,可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2:1.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識.
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有
 

A.沉淀  B.過濾  C.煮沸  D.蒸餾  E.吸附
(2)小紅同學(xué)想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
,在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
 

(3)要愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防治
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用H、O、C、N四種元素組成符合下列要求的化學(xué)式:
(1)最輕的氣體
 
;
(2)空氣中占78%的氣體
 
;
(3)一種化肥
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

環(huán)保問題成為2013年全國兩會熱議的焦點.
(1)煤等化石燃料的大量使用不僅污染了空氣,還引發(fā)了溫室效應(yīng).為了保護我們賴以生存的環(huán)境,國家大力提倡使用清潔能源,舉出你所知道的一種清潔能源,如
 

(2)請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施
 

(3)碳不充分燃燒會生成污染空氣的一氧化碳,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)“低碳生活從我做起”,請你從氧循環(huán)的角度說明生活中紙張雙面使用的意義
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)如圖所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點,分別是①
 
,②
 
,…(只答2點即可),它們也有許多不同,請指出其中一個與另外兩個的不同之處
 

(2)寫出上述三個實驗中有白煙生成的那個反應(yīng)的化學(xué)符號表達式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、汽水B、硬水C、液氮D、石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對分子、原子、離子的認識正確的是( 。
A、原子是最小的粒子,不能再分
B、原子的最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)
C、離子是原子中質(zhì)子數(shù)發(fā)生變化形成的粒子
D、分子是化學(xué)變化中不可再分的粒子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溫室效應(yīng)有功有過,產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體是CO2,下列有關(guān)認識錯誤的( 。
A、CO2 能使干燥石蕊紙花變紅
B、CO2 能使澄清石灰水變渾濁
C、“低碳”是指CO2的排放量較低
D、CO2常用于滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱32克高錳酸鉀,當(dāng)剩余固體質(zhì)量為28.8克時停止加熱,則剩余的固體物質(zhì)是( 。
A、K2MnO4   MnO2
B、KMnO4    MnO2
C、KMnO4  K2MnO4  MnO2
D、無法確定

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