【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器,回答下列問題:
(1)標(biāo)號(hào)為B的儀器名稱是_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室里,利用高錳酸鉀制取氧氣,并使用排水法收集。
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;
②組裝裝置時(shí),現(xiàn)有儀器B、C、E、F、H、K、M、N、O,還需補(bǔ)充的儀器是_____;
③若收集的氧氣不純,可能的原因:_______(一條即可);
(3)①制取0.4g ,理論上至少需要金屬鋅的質(zhì)量為_____g;
②組裝制取氫氣的發(fā)生裝置時(shí)選擇儀器D的優(yōu)點(diǎn)是_____。
【答案】試管 A 一產(chǎn)生氣泡就立即收集 13g 方便加液體藥品
【解析】
(1)標(biāo)號(hào)為B的儀器名稱是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室里,利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置是固體加熱型;使用排水法收集如果一產(chǎn)生氣泡就立即收集,這時(shí)的氣體是裝置中的空氣,這樣收集的氧氣不純;
(3)①利用化學(xué)方程式,根據(jù)質(zhì)量計(jì)算金屬鋅的質(zhì)量;
②組裝制取氫氣的發(fā)生裝置時(shí)選擇儀器D長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是方便加液體藥品。
(1)標(biāo)號(hào)為B的儀器名稱是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室里,利用高錳酸鉀制取氧氣,并使用排水法收集。
①高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
②組裝裝置時(shí),現(xiàn)有儀器B、C、E、F、H、K、M、N、O,反應(yīng)需要加熱,還需補(bǔ)充的儀器是酒精燈A;
③若收集的氧氣不純,可能的原因一產(chǎn)生氣泡就立即收集,這時(shí)的氣體是裝置中的空氣,這樣收集的氧氣不純;
(3)①制取0.4g ,理論上至少需要金屬鋅的質(zhì)量為;
②組裝制取氫氣的發(fā)生裝置時(shí)選擇儀器D長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是方便加液體藥品。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制氧氣時(shí),如圖表示,某變量 y 隨時(shí)間的變化趨勢(shì),y 表示的是
A. 生成氧氣的質(zhì)量 B. 固體中氧元素的質(zhì)量
C. 固體中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D. 固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 如圖為金剛、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是( 。
A. 原子的排列方式改變,則構(gòu)成的物質(zhì)種類改變
B. 相同元素組成的不同物質(zhì),在足量的氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同
C. 相同元素組成的不同物質(zhì),化學(xué)性質(zhì)相同
D. 在特定的條件下,石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石,也可轉(zhuǎn)化為C60
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了更好的理解使用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,可以利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定圖1實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度變化,三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. X曲線表示的是溫度變化
B. Y曲線表示的是氧氣的濃度變化
C. 圖2中CD段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是紅磷燃燒
D. 圖2中DE段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)你仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)基本操作,按要求回答問題:
(1)指出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a _____________,b _____________,c ___________,d _________,e ________________,f ________________。
(2)請(qǐng)指出操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并分析可能導(dǎo)致的后果:
A ____________________________;
B _____________________________;
C ____________________________;
D _____________________________;
E ______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)利用所學(xué)含碳元素的物質(zhì)的相關(guān)知識(shí),回答下列問題:
(1)天然存在最硬的物質(zhì)是_____;
(2)三大化石燃料中的_____是比較清潔的能源;
(3)高爐煉鐵過程中發(fā)生的反應(yīng),其中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某白色固體可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種物質(zhì)組成,某興趣小組同學(xué)為確定該白色固體的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問題。
I.初步探究:小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示。
(查閱資料)BaCl2溶液顯中性。
(初步結(jié)論)
(1)原白色固體中一定有的物質(zhì)是_____。
(2)M溶液中的溶質(zhì)一定有_____,一定沒有BaCl2。
(交流討論)小櫻同學(xué)認(rèn)為:無色溶液M變紅色,說明溶液M中含有堿性物質(zhì),但不能由此推導(dǎo)出原固體物質(zhì)中是否含有NaOH.若要進(jìn)一步確定,需對(duì)溶液M繼續(xù)進(jìn)行探究。為此同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究:
Ⅱ.繼續(xù)探究
(提出問題)無色溶液M中的堿性物質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))猜想一:NaOH、Na2CO3;
猜想二:NaOH;
猜想三:_____。
(探究與結(jié)論)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A.取少量無色溶液M置于試管中,加入過量的BaCl2溶液,振蕩,靜置。 | _____ | 猜想一正確 |
B.取少量實(shí)驗(yàn)A所得上層清液置于試管中,加入_____。 | 溶液由無色變成紅色 |
步驟A中加入過量的BaCl2溶液的目的是_____。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們通過交流、討論、實(shí)驗(yàn),圓滿完成了這次實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì),且三種物質(zhì)中均含有相同的元素。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
(1)若甲、乙組成元素相同,且乙是最常見的溶劑,則丙是_____(填化學(xué)式);若乙、丙組成元素相同,且丙是有毒氣體,則乙轉(zhuǎn)化成丙是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(2)若三種物質(zhì)都含有銅元素,且分別是單質(zhì)、氧化物、鹽中的一種,則乙、丙相互轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型是_____。
(3)若乙是建筑材料大理石的主要成分,且甲是純堿,則丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A,B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題.
(1)A表示的是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則X=________,該元素在化學(xué)反應(yīng)中易________(填“失去”或“得到”)電子形成離子;
(2)若B是某種帶兩個(gè)單位正電荷的陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則Y=________.
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