20．下列對(duì)課本中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（　　）
A．“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)說明：著火點(diǎn)高更易燃燒
B．二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變紅
C．二氧化碳使階梯蠟燭熄滅能說明其密度大于空氣
D．測(cè)定鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后的質(zhì)量能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

分析 A、燃燒的條件：具有可燃物、溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)、與氧氣接觸來考慮；
B、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅進(jìn)行分析；
C、下方的蠟燭先熄滅，后面的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒；
D、根據(jù)鐵與硫酸銅反應(yīng)前后的質(zhì)量不變分析．

解答 解：A、燃燒的條件：具有可燃物、溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)、與氧氣接觸，著火點(diǎn)越高溫度越難達(dá)到，更易被點(diǎn)燃，故錯(cuò)誤；
B、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，因此二氧化碳本身沒有酸性，不能使石蕊紙花變紅，故正確；
C、向燒杯中倒入二氧化碳，下方的蠟燭先熄滅，后面的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，故正確；
D、鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，能說明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒．故正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)課本中一些基本實(shí)驗(yàn)的考查，掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的與結(jié)論是解題的關(guān)鍵所在，屬基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在反應(yīng)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO中鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比為（　�。�
A．48：32：80B．24：32：40C．24：32：64D．24：32：80

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列類推結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
①CO能與Fe2O3反應(yīng)生成Fe，CO也能與CuO反應(yīng)生成Cu
②NaOH溶液能使無色酚酞試液變紅色，Cu（OH）2也能使無色酚酞試液變紅色
③有機(jī)化合物含碳元素，則含碳元素的化合物一定是有機(jī)化合物
④通常鹽是由金屬離子和酸根離子夠成的，所以鹽中一定不含金屬離子
⑤堿溶液呈堿性，能使無色酚酞變紅，則呈堿性的溶液不一定是堿溶液．
A．②④⑤B．①②⑤C．①④⑤D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

認(rèn)真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8；
（2）鎂元素與硫元素的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同；
（3）圖表示的是（寫粒子符號(hào)）Ca2+；
（4）從表中我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：
①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等；②每一周期從左到右，原子序數(shù)依次增加（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列過程中不一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．鋅片在稀硫酸中溶解B．鐵鍋久置后出現(xiàn)銹斑
C．濃硫酸使小木條變黑D．澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．飽和氯化鈉溶液中加入硝酸鉀，氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
B．氣體的溶解度與溫度、壓強(qiáng)、水的用量都有關(guān)
C．硝酸鉀溶液降溫析出晶體后變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D．汽油作溶劑可以除去油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某實(shí)驗(yàn)小組用干燥劑-“堿石灰”（氧化鈣和氫氧化鈉的混合物）來干燥實(shí)驗(yàn)室制取的CO2，發(fā)現(xiàn)氣體體積明顯減少．猜想是干燥劑吸收了CO2，請(qǐng)你一起完成下面的實(shí)驗(yàn)探究．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：氧化鈣吸收CO2；
猜想Ⅱ：氫氧化鈉吸收CO2；
猜想Ⅲ氧化鈣和氫氧化鈉都吸收CO2．
【實(shí)驗(yàn)探究】
 操作現(xiàn)象結(jié)論
一組將制取的CO2通過裝有氫氧化鈉的干燥管，一段時(shí)間后，取適量干燥管內(nèi)固體于試管中，加水溶解，冷卻，再加入足量澄清石灰水 
澄清石灰水變渾濁		氫氧化鈉吸收了CO2
二組將制取的CO2通過裝有氧化鈣的干燥管，一段時(shí)間后，取適量干燥管內(nèi)固體于試管中，加入適量水后，有固體未溶解．倒去上層清液，向固體中加入足量
稀鹽酸		產(chǎn)生大量氣泡 
氧化鈣吸收了CO2
【結(jié)論】
  正確的猜想是Ⅲ（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）．
【小結(jié)與思考】
（1）從上述實(shí)驗(yàn)推斷：下列氣體能用堿石灰干燥的是AC．
A．O2 B．CO2  C．CO  D．SO2
（2）某同學(xué)聯(lián)想到不能用濃硫酸干燥氨氣（NH3），否則會(huì)吸收氨氣生成銨鹽，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．一種固體物質(zhì)受熱變成氣體，下列關(guān)于此變化判斷正確的是（　�。�
A．一定放出熱量B．不可能是分解反應(yīng)
C．一定是化學(xué)變化D．可能是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈燈、；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母標(biāo)號(hào)，
下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是D．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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