燃燒的“利”與“弊”

火就是化學上所說的燃燒．根據(jù)你對燃燒反應的理解，若以“燃燒的利與弊”做為論題，你的觀點是________，請你列舉有力的證據(jù)論證你的觀點．

要求：①論據(jù)簡潔、論證充分．

②同一論據(jù)只需舉出一個事例說明即可．

③字數(shù)在150字以內(nèi)．

_______________________

答案：
解析：

　　(共5分，若答出觀點一或觀點二且論證充分的給5分．若答出觀點三，雖然論證充分，但最多給3分．若觀點正確，但論據(jù)不充分或不相符，酌情扣分)

　　觀點一：燃燒的“利”大于“弊”(1分)

　　論據(jù)①：燃燒能為人類活動提供能量(1分)

　　如燃燒煤、天然氣、柴草做飯，火力發(fā)電；汽油、柴油燃燒給汽車提供能源．(1分)

　　論據(jù)②：燃燒反應能為大自然和人類提供新物質(zhì)(1分)

　　如金屬單質(zhì)在氧氣中燃燒獲得高純度的金屬氧化物．在化學工業(yè)上，人們利用特定的燃燒反應為化學工業(yè)提供所需的反應物，如煉鐵工業(yè)利用炭在空氣中不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳，用來冶煉鐵．含碳燃料的燃燒產(chǎn)生的二氧化碳為植物的光合作用提供反應物(答出1點給l分)

　　觀點二：燃燒既有“利”也有“弊”(1分)

　　論據(jù)①：燃燒能為人類活動提供能量(1分)

　　如燃燒煤、天然氣、柴草做飯、火力發(fā)電；汽油、柴油燃燒給汽車提供能源．

　　論據(jù)②：燃燒能為人類活動提供新物質(zhì)(1分)

　　如金屬單質(zhì)在氧氣中燃燒獲得高純度的金屬氧化物．

　　論據(jù)③：火災給人類生命和財產(chǎn)造成巨大的損失(1分)

　　論據(jù)④：燃燒給自然界帶來大量有害的物質(zhì)．(1分)

　　如含碳、硫、氮、重金屬元素的可燃物的燃燒給環(huán)境帶來大量的有害物質(zhì)．化石燃料燃燒造成大氣中二氧化碳含量上升．

　　觀點三：燃燒的“弊”大于“利”(1分)

　　論據(jù)①：火災給人類生命和財產(chǎn)造成巨大的損失．(1分)

　　論據(jù)②：燃燒給自然界帶來大量有害的物質(zhì)．(1分)

　　如含碳、硫、氮、重金屬元素的可燃物的燃燒給環(huán)境帶來大量的有害物質(zhì)．化石燃料燃燒造成大氣中二氧化碳含量上升．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，并回答有關問題：
材料1．臭氧是淡藍色氣體．大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境．但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學式為O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結(jié)出臭氧的有關知識：
①物理性質(zhì)：
 
；
②化學性質(zhì)：
 
；
③用途：
 
；
（2）請從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：
 
；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式：
 
；
（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利也有弊．請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利與弊：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

23、火山爆發(fā)會對航空運輸、氣候和人體健康產(chǎn)生長期影響．
（1）火山爆發(fā)時，巖漿中含有的硫發(fā)生燃燒，導致空氣中帶有一股刺激性氣味的氣體，該氣體是
SO2
，這種氣體易形成酸雨，寫出酸雨的一種危害
腐蝕鐵制品等
．
（2）火山爆發(fā)后，使空氣能見度降低，迫使大量航班停飛，其原因是火山的爆發(fā)增加空氣中的
粉塵或可吸入顆粒
污染物．
（3）火山的爆發(fā)，會造成空氣、水等污染，治理這些污染，必須依靠化學知識和原理．下列治理污染的方法中可行的是
①②
（填序號）．
①實施綠化工程  ②使用清潔能源�、鄯诸惢厥绽�，并露天焚燒
（4）根據(jù)你對燃燒反應的理解，若以“燃燒的利與弊”做為論題，若你是認為燃燒
有利的正方，請你列舉一個證據(jù)：
提供熱量
 論證你的觀點．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

11、燃燒的“利”與“弊”
火就是化學上所說的燃燒．根據(jù)你對燃燒反應的理解，若以“燃燒的利與弊”做為論題，請闡述你的觀點，并列舉有力的證據(jù)論證你的觀點．
觀點一：燃燒的“利”大于“弊”
論據(jù)①：燃燒能為人類活動提供能量如燃燒煤、天然氣、柴草做飯，火力發(fā)電；汽油、柴油燃燒給汽車提供能源．
論據(jù)②：燃燒反應能為大自然和人類提供新物質(zhì)如金屬單質(zhì)在氧氣中燃燒獲得高純度的金屬氧化物．在化學工業(yè)上，人們利用特定的燃燒反應為化學工業(yè)提供所需的反應物，如煉鐵工業(yè)利用炭在空氣中不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳，用來冶煉鐵．含碳燃料的燃燒產(chǎn)生的二氧化碳為植物的光合作用提供反應物
觀點二：燃燒既有“利”也有“弊”
論據(jù)①：燃燒能為人類活動提供能量如燃燒煤、天然氣、柴草做飯、火力發(fā)電；汽油、柴油燃燒給汽車提供能源．論據(jù)②：燃燒能為人類活動提供新物質(zhì)如金屬單質(zhì)在氧氣中燃燒獲得高純度的金屬氧化物．
論據(jù)③：火災給人類生命和財產(chǎn)造成巨大的損失；論④：燃燒給自然界帶來大量有害的物質(zhì)．如含碳、硫、氮、重金屬元素的可燃物的燃燒給環(huán)境帶來大量的有害物質(zhì)．化石燃料燃燒造成大氣中二氧化碳含量上升．
觀點三：燃燒的“弊”大于“利”論據(jù)①：火災給人類生命和財產(chǎn)造成巨大的損失．
論據(jù)②：燃燒給自然界帶來大量有害的物質(zhì)．如含碳、硫、氮、重金屬元素的可燃物的燃燒給環(huán)境帶來大量的有害物質(zhì)．化石燃料燃燒造成大氣中二氧化碳含量上升．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

燃燒的“利”與“弊”火就是化學上所說的燃燒．根據(jù)你對燃燒反應的理解，若以“燃燒的利與弊”做為論題，你的觀點是
觀點一：燃燒的“利”大于“弊”；觀點二：燃燒既有“利”也有“弊”；觀點三：燃燒的“弊”大于“利”
觀點一：燃燒的“利”大于“弊”；觀點二：燃燒既有“利”也有“弊”；觀點三：燃燒的“弊”大于“利”
，請你列舉有力的證據(jù)論證你的觀點．
要求：①論據(jù)簡潔、論證充分．②同一論據(jù)只需舉出一個事例說明即可．③字數(shù)在150字以內(nèi)．
（若答出觀點一或觀點二且論證充分的給滿分．若答出觀點三，雖然論證充分但最多給10分，若觀點正確，但論據(jù)不充分或不相符酌情扣分）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

臭氧層被破壞會造成紫外線過度照射嚴重影響人類的健康．紫外線對促進在皮膚上合成維生素D，對骨組織的生成、保護均起有益作用．但紫外線過量照射可以引起皮膚癌和免疫系統(tǒng)及白內(nèi)障等眼的疾病．氯氟烷烴是造成臭氧層破壞的主要物質(zhì)，氯氟烷烴與臭氧層氯氟烷烴是一類化學性質(zhì)穩(wěn)定的人工源物質(zhì)，在大氣對流層中不易分解，壽命可長達幾十年甚至上百年．但它進人平流層后，受到強烈的紫外線照射．氯氟烷烴主要來自冰箱等物質(zhì)的制冷劑，噴氣式飛機的尾氣等，閱讀材料，回答問題：
材料1．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學式為O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結(jié)臭氧的有關知識：①物理性質(zhì)：
藍色氣體
藍色氣體
；②化學性質(zhì)：
強氧化性
強氧化性
；③用途：
可用于殺菌和消毒
可用于殺菌和消毒
；
（2）請從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：
分子構(gòu)成不同
分子構(gòu)成不同
；
（3）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學方程式：
3O2
 高壓電極 
.
 
2O3
3O2
 高壓電極 
.
 
2O3
；
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式：
6P+5O3
 點燃 
.
 
3P2O5
6P+5O3
 點燃 
.
 
3P2O5
；
（5）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利弊：
二氧化碳利：促進植物的光合作用弊：二氧化碳排放過多引起溫室效應
二氧化碳利：促進植物的光合作用弊：二氧化碳排放過多引起溫室效應
；
（6）請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設想：
使用無氟制冷劑等
使用無氟制冷劑等
．

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