15．下列變化中屬于化學變化的是（　　）
A．
   榨取果汁		B．
    粉碎廢紙		C．
   切割玻璃		D．
    燃放煙花

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、榨取果汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、粉碎廢紙過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、切割玻璃過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、燃放煙花過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．小剛做中和反應實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯了藥品？小剛經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了
【分析】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生了反應．
【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
【查詢資料】
①已知反應：BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓
②部分鹽溶液的pH如表：
鹽溶液NaClNa2CO3BaCl2
pH等于7大于7等于7
【設計實驗】小剛依據(jù)查詢的資料設計實驗步驟，請你幫他補充完整．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加足量的氯化鋇溶液，并不斷振蕩．生成白色沉淀說明原來溶液中，一定含有的溶質(zhì)是碳酸鈉．
（2）向步驟（1）充分反應后的溶液中滴加酚酞溶液變紅說明原來溶液中，還一定含有氫氧化鈉．
【實驗結論】通過實驗，小剛檢驗出該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．
請寫將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．在一燒杯中盛有22.3g碳酸鈉和氯化鈉組成的固體混合物，加足量水溶解，制成溶液．向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關系曲線如圖所示：請根據(jù)題意回答問題：
（1）寫出發(fā)生反應的化學方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）當?shù)渭恿?3克稀鹽酸時，放出氣體的總質(zhì)量為4.4克．
（3）當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時，燒杯中溶液里的溶質(zhì)是NaCl和HCl（寫化學式）．
（4）當?shù)渭恿?3克稀鹽酸時（即A點時），燒杯中為不飽和溶液，試通過計算求出其中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．有關用托盤天平稱量5.5克食鹽的操作中，正確的是（　�。�
A．將食鹽直接放在托盤天平的左盤上
B．稱量之前應保證天平放于水平桌面
C．稱量過程中，如發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，應將游碼向右移動
D．稱量過程中，如發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，可以調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列有關原子的結構的說法正確的是（　�。�
A．原子核中一定含有質(zhì)子和中子B．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定與核電荷數(shù)相等
C．質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等D．原子核占有原子體積的大部分

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．李小強在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導管口出來．
李小強根據(jù)初中學過的科學知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種液體到底是什么？第二天李小強請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對李小強說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液．還提供了相關信息，請小明自己動手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象
①觀察溶液無色液體
②取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍色
③另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色
④取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸先有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋：
（1）李小強認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是（用任意一個可能發(fā)生的化學方程式表示）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（2）在步驟④中，李小強加入稀鹽酸的目的是防止CO32-的干擾（填寫離子符號），證據(jù)是滴加鹽酸無其他明顯現(xiàn)象．
（3）李小強想進一步了解鋁和這種溶液反應的原理，再次請教科學老師，老師啟發(fā)李小強說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)．請寫出該反應的化學方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度，于是他對所得的溶液的酸堿性進行了探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸性，還可能呈中性．
【實驗驗證】
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象結　論
用試管取該溶液1mL～2mL，
滴入1滴～2滴無色酚酞試液，
振蕩		無色酚酞試液變紅溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液呈酸性或中性
【分析與思考】
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH-（填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入氯化鐵/氯化銅溶液，反應方程式FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl，CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl．
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出以下方案：
取樣，加入石蕊溶液，若觀察到溶液為紅色，則溶液呈酸性，溶液中的溶質(zhì)有NaCl和HCl；若溶液為紫色，則呈中性，溶液中的溶質(zhì)為NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．對于化學反應xC2H6+yO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$zCO2+wH2O，則下列化學計量數(shù)關系正確的是（　�。�
A．x=2zB．3z=2wC．x=3wD．y=z+w

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
（1）實驗裝置如圖1所示，觀察到的實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒，放熱，冒大量白煙，待裝置冷卻到室溫
后打開止水夾，燒杯中的水倒流進集氣瓶內(nèi)．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該先檢驗裝置的氣密性．
（2）小組同學共同設計了如圖2的兩套裝置，你認為合理的是A（填編號）．

【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是不能燃燒、不支持燃燒、難溶于水（寫兩條）．
（4）同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖3所示），你認為改進后的優(yōu)點是：環(huán)保、誤差小．

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