物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的。用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,正確的是( )
A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B. 変癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是由于分子受熱變大
C.水降溫會(huì)結(jié)冰,是因?yàn)榻Y(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)
D. 將石塊研磨成粉狀,說明分子變小了
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知98﹪濃H2SO4密度為1.84g/cm3,62﹪濃HNO3密度為1.14g/cm3;若要配制濃H2SO4與濃HNO3的混合溶液,則應(yīng)將 (填化學(xué)式)沿玻璃棒緩慢倒入盛有
(填化學(xué)式)的燒杯中,邊加邊攪拌,冷卻后裝瓶。過程中玻璃棒的作用是 、 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
重金屬的毒性,主要是由于它與人體內(nèi)酶中的巰基(—SH)結(jié)合而產(chǎn)生的。誤食重金屬鹽后,可盡快喝適量牛奶或雞蛋清解毒。牛奶和雞蛋清富含的營養(yǎng)素是( )
A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.油脂 D.維生素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一些食物的近似pH如下:
食物 | 葡萄汁 | 蘋果汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
pH | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
下列說法中不正確的是( )
A.雞蛋清和牛奶顯堿性 B.蘋果汁和葡萄汁顯酸性
C.蘋果汁比葡萄汁的酸性強(qiáng) D.胃酸過多的人應(yīng)少飲蘋果汁和葡萄汁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖中,甲是鐵的氧化物,其中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%;乙是黑色粉末;丙和丁是可溶性鹽。若試劑A是稀鹽酸,則A與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;試劑B中含有鈉元素,則該試劑是 (填化學(xué)式)溶液,丙與試劑B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;反應(yīng)③的發(fā)生需要氧氣和水,其化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建造生態(tài)文明、和諧發(fā)展的美麗畢節(jié),需要全市人民共同努力。下列做法不符合可持續(xù)發(fā)展要求的是( )
A. 大力開發(fā)使用化石能源
B. 科學(xué)合理使用化肥、農(nóng)藥
C. 大力植樹造林,保固水土
D. 對(duì)工業(yè)污水和生活污水進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理,減少污染物的排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:
A B C D
(1)寫出上述圖中部分儀器的名稱:① ;② 。
(2)使用A裝置制取氣體,反應(yīng)物的狀態(tài)要求是: 。
(3)用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的 (填化學(xué)式)。
(4)既可以用來制取O2,用可以用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是:
(填字母序號(hào)),若用該裝置制取O2,
反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氣體是,組裝好儀器后進(jìn)行的必要操作是: ;
若用D裝置收集二氧化碳?xì)?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2014/08/04/17/2014080417133722532326.files/image012.gif'>體,應(yīng)從 (填 a 或 b)端短通入氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)水中魚類可以呼吸,因?yàn)樗腥苡? .(寫化學(xué)式、名稱皆可)
(2)吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法中,凈化程度最高的是
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中降低水的硬度的方法是
(4)寫出電解水的化學(xué)方程式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母)
A.活性炭 B.天然氣 C.熟石灰 D.氮?dú)? E.小蘇打
(1)用于改良酸性土壤 ; (2)常用作燃料 ;
(3)用作食品保護(hù)氣 ; (4)用于去除冰箱中的異味 ;
(5)用作發(fā)酵粉的主要成分 ;
(6)上述物質(zhì)物質(zhì)在使用中,發(fā)生化學(xué)變化的是 (至少填2種);
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