下列符號(hào)中,既能表示氫元素,又能表示氫原子的是( 。
| A. | 2H | B. | 2H+ | C. | 2H2 | D. | H |
化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義.. | |
專(zhuān)題: | 課本知識(shí)同類(lèi)信息. |
分析: | 元素符號(hào)表示一種元素,還表示這種元素的一個(gè)原子.分為宏觀和微觀兩個(gè)意義: (1)宏觀意義:①表示一種(元素種類(lèi))元素.②表示物質(zhì).(固體的金屬、非金屬、稀有氣體的單質(zhì).) (2)微觀意義:表示這種元素的(一種同位素)一個(gè)原子.元素符號(hào)前加系數(shù)時(shí),只表示原子個(gè)數(shù). |
解答: | 解:A、表示兩個(gè)氫原子,不能表示氫元素,故錯(cuò)誤; B、表示兩個(gè)氫離子,不符合題意,故錯(cuò)誤; C、表示兩個(gè)氫分子,不能表示氫元素、氫原子,故錯(cuò)誤; D、元素符號(hào)H可表示:①氫元素,②一個(gè)氫原子;故正確; 故選D. |
點(diǎn)評(píng): | 了解元素的符號(hào)和意義,知道其有宏觀意義和微觀意義,是解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )
A.與試管A相連的是電源的正極。
B.試管 B產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。
C.水的電解試驗(yàn)得出水是由氫氣和氧氣組成的。
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的敘述,不正確的是( )
A、氧氣不易溶于水 B、氧氣可以做燃料
C、氧氣的密度比空氣略大 D、通常狀況下,氧氣是無(wú)色無(wú)味氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),小明想對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行探究
【提出問(wèn)題】鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象?
【查閱資料】含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí),其中的碳粒生成的二氧化碳?xì)怏w在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”現(xiàn)象
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒觀察現(xiàn)象,請(qǐng)你根據(jù)上述裝置圖回答問(wèn)題.
(1)鐵絲的末端系一根火柴的作用是 ,寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
(2)小明按照上述裝置圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底放少量的水,原因是
(3)下表是小明進(jìn)行試驗(yàn)所記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
物質(zhì) | 鎂條 | 含碳 0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時(shí) | 劇烈燃燒,發(fā)出 | 劇烈燃燒 | 劇烈燃燒 | (未填) |
【表達(dá)與交流】根據(jù)上述內(nèi)容
①你認(rèn)為表中未填的現(xiàn)象是
②寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
③造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
原子核是( )
| A. | 由電子和質(zhì)子構(gòu)成 | B. | 由質(zhì)子和中子構(gòu)成 |
| C. | 由電子和中子構(gòu)成 | D. | 由質(zhì)子、中子、和電子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
| A. | 冰雪融化 | B. | 食物腐爛 | C. | 金桂飄香 | D. | 塵土飛揚(yáng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫(xiě)出下列元素符號(hào)、元素名稱(chēng)或化學(xué)式。(1)三個(gè)磷原子 (2)氮?dú)?u>
(3)1個(gè)氫氧根離子 (4)2個(gè)鈣離子____________(5)高錳酸鉀_______
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