對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品,處理方法正確的是( )
A.帶出實(shí)驗(yàn)室 B.放入指定的容器中內(nèi) C.傾倒在水槽中 D.放回原試劑瓶中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向燒杯中加入一種物質(zhì),攪拌后,發(fā)現(xiàn)塑料片的水結(jié)了冰。這種的物質(zhì)是( )
A.食鹽 B.硝酸銨 C.生石灰 D.氫氧化鈉固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
工業(yè)煙氣通常含二氧化硫,在排放前需經(jīng)脫硫處理。下圖是兩種常用脫硫工藝中含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑(部分產(chǎn)物已略)。
(1) 下列環(huán)境問(wèn)題與SO2有關(guān)的是 (填字母序號(hào))。
A.酸雨 B.溫室效應(yīng) C.臭氧空洞
(2)雙堿法中的“雙堿”指的是 (填化學(xué)式)。
(3)CaSO3中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
(4)反應(yīng)II所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是 。
(5)已知部分原料的價(jià)格如下表所示。
試劑 | Ca(OH)2 | NaOH |
價(jià)格(元/kg) | 0.36 | 2.90 |
兩種工藝中,處理相同量的SO2,雙堿法所需的原料成本更低,原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱① ;② .
(2)用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是 ,裝置中還需要改進(jìn)的地方是 ,作用是 .寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .該反應(yīng)類(lèi)型屬于
(3)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,密度比空氣大,則實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為 ,若用如圖2所示裝置收集該氣體,則氣體從 端進(jìn)入(填“a”或“b”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
決定元素化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.最外層電子數(shù) B.質(zhì)子數(shù) C.核外電子數(shù) D. 中子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵。用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)硫原子 ; ②4個(gè)氫氧根離子 ;③ 3個(gè)氮分子 ;
④氧化鎂中鎂元素的化合價(jià) ;⑤氬氣 。
(2)右圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
①該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個(gè)數(shù)比為 ;
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為 ;
③請(qǐng)用分子和原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是
A.為使發(fā)面食品松軟可口,制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉
B.白色物質(zhì)造成的污染稱為白色污染
C.衣料用的蠶絲和滌綸都屬于合成有機(jī)高分子材料
D.有機(jī)物都是含碳的化合物,乙醇、碳酸鈣也是有機(jī)物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題。
(1)可燃物是否充分燃燒與哪些因素有關(guān)?(填寫(xiě)一個(gè)即可)并舉一例加以證明。
(2)向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅,產(chǎn)生沉淀,對(duì)其加熱,產(chǎn)生黑色固體,請(qǐng)推斷黑固
體是什么物質(zhì)?再向其中加入稀硫酸,黑色物質(zhì)消失,溶液變?yōu)樗{(lán)色,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋黑色固體消失
的原因。
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