邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。

 

A.

中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

 

B.

化合物是由不同元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

 

C.

單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

 

D.

活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體,則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬


考點(diǎn):

中和反應(yīng)及其應(yīng)用;酸的化學(xué)性質(zhì);單質(zhì)和化合物的概念..

專題:

結(jié)合課本知識(shí)的信息.

分析:

A、中和反應(yīng)特指的酸堿之間的反應(yīng),可以據(jù)此解答該題;

B、根據(jù)化合物的定義進(jìn)行解答;

C、根據(jù)單質(zhì)的定義進(jìn)行判斷;

D、活潑金屬可以和稀硫酸反應(yīng)生成氣體,碳酸鹽也可以和稀硫酸反應(yīng)生成氣體,可以據(jù)此解答該題.

解答:

解:A、中和反應(yīng)特指的酸堿之間的反應(yīng),酸堿反應(yīng)生成鹽和水,但是生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng),例如二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成了鹽和水,但是它不屬于中和反應(yīng),故A錯(cuò)誤;

B、化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物,故B正確;

C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,在敘述單質(zhì)的定義時(shí)必須強(qiáng)調(diào)是純凈物,否則不成立,例如氧氣和臭氧的混合物是由氧元素組成的,但是它屬于混合物,而不是單質(zhì),故C錯(cuò)誤;

D、活潑金屬可以和稀硫酸反應(yīng)生成氣體,碳酸鹽也可以和稀硫酸反應(yīng)生成氣體,故D錯(cuò)誤.

故選B.

點(diǎn)評(píng):

本題考查了學(xué)生在熟悉所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的整合歸納的能力,這就要求學(xué)生把握推理這一常用的學(xué)習(xí)方法,但推理時(shí)要特別注意一些特例的存在.通過(guò)回答本題可知有些知識(shí)要嚴(yán)格按照定義去推斷,不能簡(jiǎn)單看表面現(xiàn)象.要從概念的實(shí)質(zhì)出發(fā)去分析問題,解答此類題可用舉反例的方法解決.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


現(xiàn)有下列儀器:①量筒;②玻璃棒;③藥匙;④托盤天平;⑤蒸發(fā)皿;⑥膠頭滴管.請(qǐng)用序號(hào)回答:

(1)稱量固體藥品的是 ;(2)取用固體藥品的是 。

(3)量取液體體積的是 。唬4)用于攪拌液體的是 。

(5)用于給液體加熱的是 。唬6)用于吸取和滴加少量液體的是 。

  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


當(dāng)前,我國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、糧食問題等,化學(xué)家們希望從化學(xué)的角度,通過(guò)化學(xué)方法解決問題,為我國(guó)的發(fā)展和民族的振興做出更大的貢獻(xiàn)。化學(xué)界所研究的課題很多,其中有:①高效化肥的合成:②新型藥品的開發(fā);③在低消耗情況下分解水分子而得到氫氣作為燃料;④尋找快速降解塑料、橡膠等化工新產(chǎn)品再利用的途徑;⑤研制人造血管;⑥在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng);⑦研制開發(fā)超導(dǎo)材料;⑧研制高效無(wú)磷洗衣粉。把有助于上述問題解決的課題序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。

(1)健康問題                         (2)環(huán)境問題                       

(3)能源問題                         (4)糧食問題                       

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后以氧氣為例進(jìn)行的梳理;下列選項(xiàng)中與a、c相對(duì)應(yīng)的是( 。

 

A.

原子核、核外電子

B.

原子、核外電子

C.

原子、原子核

D.

核外電子、原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是生活中一些常見物質(zhì)的pH,其中能使無(wú)色酚酞溶液變紅的是( 。

 

A.

廁所清潔劑

B.

橘子汁

C.

食鹽水

D.

爐具清潔劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:

請(qǐng)回答以下問題:

(1)該反應(yīng)前后涉及的化合物共有  種,A物質(zhì)的化學(xué)式為  

(2)該反應(yīng)  (是/否)屬于置換反應(yīng).

(3)從微觀角度分析,你能獲得的信息有  (寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


葡萄糖(C6H12O6)是人體重要的供能物質(zhì),葡萄糖在體內(nèi)代謝的化學(xué)方程式為:

C6H12O6+6O26CO2+6H2O.

(1)一個(gè)葡萄糖分子中有  個(gè)原子,分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為  ;

(2)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  

(3)某病人需要輸入5%的葡萄糖注射液500mL(密度近似為1g/cm3).計(jì)算:

配制上述注射液所需20%的葡萄糖溶液的質(zhì)量  克、蒸餾水的質(zhì)量  克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


廢舊金屬的回收利用不僅可以節(jié)約金屬資源,而且可以減少對(duì)環(huán)境的污染。硬鋁是鋁、銅、硅的合金,是火箭、飛機(jī)、輪船等制造業(yè)的主要原料。下圖是從廢鋁中回收鎂、鋁的生產(chǎn)流程(部分生成物省略)

請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出 步驟①中的任意一個(gè)化學(xué)方程式                                    。

(2)步驟②中的分離操作為          ;需用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、        (填儀器名稱)

(3)步驟③的化學(xué)方程式為:                                       ;

(4)步驟④ 的基本反應(yīng)類型                          ;

(5)鋁具有很好抗腐蝕性的原因是                                                 。     

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2014年5月,我國(guó)科學(xué)家利用天然氣中的甲烷一步高效生產(chǎn)乙烯的研究或重大突破(2CH4C2H4+2X).乙烯的用途之一是生產(chǎn)聚乙烯塑料。

(1)化石燃料除了天然氣外,還有                         (填寫一種)

(2)2CH4表示的意義是                                     。

(3)X的化學(xué)式是                          。

(4)聚乙烯塑料屬于                        (填“金屬材料 ”或“合成材料”)           

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