已知氨氣溶于水形成氨水,濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來(lái)的氨氣遇到無(wú)色酚酞試液,酚酞試液會(huì)變成紅色,酚酞試液遇蒸餾水不變色.某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的某一種基本性質(zhì),并證明酚酞試液遇蒸餾水不變色,實(shí)驗(yàn)方法如圖甲所示

(1)若在酚酞溶液中滴入2到3滴濃氨水可以看到的現(xiàn)象是
 
,可以得出的結(jié)論是
 

(2)可見(jiàn)燒杯B中的現(xiàn)象是
 
.從分子的角度解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠,該興趣小組又設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),如圖乙所示,你認(rèn)為有沒(méi)必要?(填,有或無(wú))
 
 原因是
 
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)氨水顯堿性,能使酚酞試液變成紅色分析回答;
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,當(dāng)溶解在水中時(shí)能生成氨水,氨水能使酚酞試液變紅色,據(jù)此回答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅲ作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的與實(shí)驗(yàn)I的作用來(lái)分析有無(wú)必要.
解答:解:(1)氨水顯堿性,能使酚酞試液變成色.所以,可以觀(guān)察到的現(xiàn)象是:酚酞試液變成紅色;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可觀(guān)察到燒杯A中的液體變?yōu)榧t色,因濃氨水易揮發(fā),氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng),則從燒杯A中運(yùn)動(dòng)到燒杯B中,使燒杯B中溶液顯堿性,使酚酞試液變?yōu)榧t色;
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的目的是說(shuō)明酚酞試液遇蒸餾水不變色,然而在實(shí)驗(yàn)I中已經(jīng)可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅了,因此實(shí)驗(yàn)Ⅲ沒(méi)有必要再做.
故答為:(1)酚酞試液變成紅色;氨水顯堿性,能使酚酞試液變成色;
(2)酚酞試液變成紅色,氨分子從燒杯A運(yùn)動(dòng)到燒杯B中,溶于水使酚酞試液變紅;
(3)無(wú),蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)可以證明了.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要掌握微觀(guān)粒子的特征及其酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)將稀鹽酸加入滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中,溶液有紅色變成無(wú)色;
(2)在如圖所示的裝置中加入氫氧化鈉溶液后,可觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 

(3)將氫氧化鈉溶液加入氯化銅溶液中,出現(xiàn)藍(lán)色沉淀和無(wú)色液體.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液一次倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中,最終看到的廢液渾濁并呈紅色,則最后的廢液中一定含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是國(guó)家關(guān)于空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系表
污染指數(shù)50以下51-100101-200201-250251-300300以上
質(zhì)量級(jí)別Ⅳ(1)Ⅳ(2)
質(zhì)量狀況良好輕度污染中度污染中度重污染重度污染
某市2008年10月12日的空氣污染指數(shù)為56~76,根據(jù)上表的信息判斷該市當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別為( 。
A、Ⅰ級(jí) 好
B、Ⅱ級(jí) 良好
C、Ⅲ級(jí) 輕度污染
D、V級(jí) 重度污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)3個(gè)臭氧分子
 
           
(2)2個(gè)亞鐵離子
 

(3)硫酸鋁中硫元素的化合價(jià)
 

(4)地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物
 

(5)鐵銹的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示,請(qǐng)你說(shuō)出數(shù)字、名稱(chēng)符號(hào)各表示的意思(只需要寫(xiě)出兩條):①
 
,②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20℃時(shí),在100克水中不斷加入食鹽固體,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,稱(chēng)量所得溶液的質(zhì)量如下表所示,其中屬于飽和溶液的是(  )
選項(xiàng)ABCD
加入食鹽的質(zhì)量10203650
所得溶液的質(zhì)量110120136136
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用.如圖為自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程示意圖:

(1)如圖吸附池內(nèi)的活性炭起吸附作用,經(jīng)沉淀、過(guò)濾等凈化處理后所得的水
 
純水(填“是”或“不是”).
(2)自來(lái)水廠(chǎng)常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉、“84消毒液”等.工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式為2C12+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,制取“84消毒液”是將氯氣通入燒堿(NaOH)溶液中得到,反應(yīng)原理與漂白粉的制取相似,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)家庭生活中可以用
 
檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”.這句話(huà)警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法:
 
(合理答案均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)用右圖所示反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.
(1)小明將5g鎂條燃燒完后,稱(chēng)量石棉網(wǎng)上剩余的固體物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減少了,有同學(xué)認(rèn)為該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.你認(rèn)為這種說(shuō)法正確嗎?
 
(填“正確”或“錯(cuò)誤”).

(2)小明重新稱(chēng)得5g鎂條,放在密閉容器中點(diǎn)燃,待反應(yīng)完全后稱(chēng)得全部剩余固體質(zhì)量為a,則a
 
5 g(填“>”、“<”或“=”).
(3)要使該反應(yīng)能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,最合理的實(shí)驗(yàn)裝置是
 
(填序號(hào)).
      
(4)同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn),鎂條燃燒不一定需要氧氣,二氧化碳也可以幫助其燃燒.于是將純凈、足量的二氧化碳通入放有鎂條的硬質(zhì)玻璃管中,點(diǎn)燃使其燃燒,反應(yīng)后冷卻,觀(guān)察到管壁附著黑色顆粒和白色物質(zhì).
【提出問(wèn)題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【猜想并驗(yàn)證】小麗提出:黑色顆粒是碳,白色物質(zhì)可能是:①氫氧化鎂,②氧化鎂,③碳酸鎂 ④碳化鎂中的一種.
她將黑色顆粒點(diǎn)燃,用
 
(填藥品名稱(chēng))驗(yàn)證了燃燒產(chǎn)物,黑色顆粒是碳.此時(shí)她認(rèn)為白色固體肯定不是
 
(填序號(hào)).最終通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定白色物質(zhì)為氧化鎂.請(qǐng)寫(xiě)出鎂條在二氧化碳中燃燒的化學(xué)反應(yīng)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)用圖中儀器的名稱(chēng)按要求填空:
(1)用于夾持試管的儀器是
 

(2)取用粉末狀藥品時(shí)一般選用
 
;
(3)用于吸取和滴加少量液體的是
 

(4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是
 
;
(5)用來(lái)收集和貯存少量氣體時(shí)需用
 

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