8.2008年9月,我國爆發(fā)了震驚國內(nèi)外的問題奶粉重大食品安全事故,不法分子在奶粉中人為添加了三聚氰胺,截止到目前為止,奶粉事件患兒已達(dá)6244例,并造成患兒4例死亡.三聚氰胺,其化學(xué)式是C3N6H6,常溫下是純白色單斜棱晶體,無味,密度1.573g/cm3.微溶于冷水,可溶于甲醇、乙酸等.在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物,與鹽酸、硫酸、硝酸等都能形成三聚氰胺鹽.
由于食品和飼料工業(yè)蛋白質(zhì)含量測(cè)試方法的缺陷,三聚氰胺也常被不法商人用作食品添加劑,因此三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”.回答下列問題:
①寫出三聚氰胺的一條化學(xué)性質(zhì):在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物,與鹽酸、硫酸、硝酸等都能形成三聚氰胺鹽
②計(jì)算三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%,寫計(jì)算過程).
③合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.某不法商人將10克蛋白質(zhì)與2克三聚氰胺及88克其他不含氮的物質(zhì)混合成100g三鹿奶粉,請(qǐng)通過計(jì)算判斷該奶粉是否屬于“合格奶粉”.(結(jié)果保留兩位小數(shù),寫計(jì)算過程)
④從化學(xué)的角度分析,不法商人向奶粉中添加三聚氰胺的目的是什么?

分析 ①根據(jù)信息“在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物,與鹽酸、硫酸、硝酸等都能形成三聚氰胺鹽”回答.
②根據(jù)三聚氰胺的化學(xué)式計(jì)算.
③食品和飼料工業(yè)蛋白質(zhì)含量測(cè)試方法是通過測(cè)含氮量,可計(jì)算合格奶粉每100g中氮元素的質(zhì)量和2克三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量,然后與進(jìn)行對(duì)比判斷.
④根據(jù)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高,而食品和飼料工業(yè)蛋白質(zhì)含量測(cè)試方法是通過測(cè)含氮量回答.

解答 解:①由信息“在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物,與鹽酸、硫酸、硝酸等都能形成三聚氰胺鹽.”知,三聚氰胺的化學(xué)性質(zhì)有:在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物,或與鹽酸、硫酸、硝酸等都能形成三聚氰胺鹽.
②三聚氰胺的化學(xué)式是C3N6H6,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{14×6}{12×3+14×6+1×6}$=66.7%.
③合格奶粉100g中蛋白質(zhì)氮元素的質(zhì)量=18g×16%=2.88g;2克三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量=2g×66.7%=1.334g
10克蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量=10g×16%=1.6g
該奶粉中氮元素的質(zhì)量=1.6g+1.334g=2.934g>2.88g
∴該奶粉屬于“合格奶粉”
④三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高達(dá)66.7%,食品和飼料工業(yè)蛋白質(zhì)含量測(cè)試方法是通過測(cè)含氮量,添加三聚氰胺,提升奶粉檢測(cè)中的蛋白質(zhì)含量指標(biāo).
故答案為:①在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物,與鹽酸、硫酸、硝酸等都能形成三聚氰胺鹽;②66.7%;③合格奶粉;④三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高,不法商人向奶粉中添加三聚氰胺的目的是提升奶粉檢測(cè)中的蛋白質(zhì)含量指標(biāo).

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)計(jì)算是中考考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn),是中考中必不可少的知識(shí)元素,對(duì)化學(xué)式的計(jì)算,要重點(diǎn)理解粒子數(shù)目比、元素質(zhì)量比、相對(duì)分子質(zhì)量、元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.將20克氧氣和氫氣的混合氣體點(diǎn)燃,完全反應(yīng)后生成18克水,則原混合氣體中氧氣的質(zhì)量可能是16g或18g.

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19.如圖形象地表示了在加熱、催化劑條件下,某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中表示硫原子,○表示氧原子.
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2SO2+O2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2SO3,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(2)反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于純凈物(填“混合物”或“純凈物”).
(3)分析以上微觀過程模擬圖,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類不變,數(shù)目不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.A~G幾種物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系如下圖所示,金屬D在B中的燃燒現(xiàn)象為火星四射,生成黑色固體,F(xiàn)是一種銀白色金屬,在B中燃燒發(fā)出白光,生成白色粉末,請(qǐng)根據(jù)題中信息回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:CH2O,GMgO.
(2)請(qǐng)寫出D在B中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)請(qǐng)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)F與B的燃燒反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填寫反應(yīng)類型),反應(yīng)①屬于分解反應(yīng)填寫反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.用化學(xué)用語填空:
(1)5個(gè)硫酸分子5H2SO4;        (2)標(biāo)出硝酸銨中氮元素的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;
(3)3個(gè)氫氧根離子3OH-;      (4)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.以下家庭食品制作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.西瓜榨汁B.涼水凍冰C.葡萄釀酒D.辣椒剁碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.A~F分別是氫氣、氧氣、氮?dú)、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六種氣體中的一種,已知A在B中燃燒產(chǎn)物只有一種;在一定條件下,碳單質(zhì)在B中燃燒生成D;C與  D在B中燃燒均能生成F,其中F是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,請(qǐng)回答下列問題.
(1)請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容推斷:D為CO(或一氧化碳),E為N2(或氮?dú)猓,F(xiàn)為CO2(或二氧化碳).C與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
(2)某無色氣體可能含有氫氣、甲烷、一氧化碳、二氧化碳中的一種或兩種,將該氣體通過澄清石灰水,澄清石灰水沒有變渾濁,將該氣體點(diǎn)燃,火焰上方罩一 干冷燒杯,內(nèi)壁上出現(xiàn)無色液滴,再罩一內(nèi)壁上涂有澄清石灰水的燒杯,內(nèi)壁上出現(xiàn)白膜,該氣體的成分可能是①④⑤⑥(填序號(hào)).
①CH4  ②CO ③H2 ④H2與CH4   ⑤H2與CO ⑥CH4與CO ⑦H2、CO與CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.在電影院、圖書館、醫(yī)院等公共場(chǎng)所最常見到的標(biāo)志是(  )
A.B.C.D.

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(1)此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜  想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是二氧化碳
(限填一種)
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式可能是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取如圖中的B(填序號(hào)),收集裝置是D;

(3)如用如圖裝置收集該氣體,氣體由a端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流而炸裂試管;利用裝置B制氧氣時(shí),長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氧氣從分液漏斗逸出.

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同步練習(xí)冊(cè)答案