分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)元素符號(hào)前面加上數(shù)字表示幾個(gè)這樣的原子,故2O表示2個(gè)氧原子;
(2)元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù),故H2O中右下角的“2”表示的含義是一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;
(3)根據(jù)化合物的讀法,從后向前讀作硫化鋅;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)明氧化鋁中鋁元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
故答案為:(1)2個(gè)氧原子;(2)一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;(3)硫化鋅;(4)$\stackrel{+3}{Al}$2O3
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | MBBA由三種元素組成 | B. | 一個(gè)MBBA分子中共含有39個(gè)原子 | ||
C. | MBBA中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | D. | MBBA中碳、氧元素質(zhì)量比為27:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子質(zhì)量大于原子的質(zhì)量 | |
B. | 分子能運(yùn)動(dòng)而原子不能運(yùn)動(dòng) | |
C. | 分子受熱體積變大,遇冷體積變小 | |
D. | 在化學(xué)反應(yīng)中分子可分而原子不可分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒前后蠟燭的質(zhì)量沒有改變 | |
B. | 蠟燭減少的質(zhì)量等于生成的二氧化碳和水的質(zhì)量 | |
C. | 蠟燭燃燒后生成物的質(zhì)量之和等于蠟燭減少的質(zhì)量與消耗氧氣的質(zhì)量之和 | |
D. | 燃燒前蠟燭的質(zhì)量與消耗氧氣質(zhì)量之和等于生成的二氧化碳與水的質(zhì)量之和 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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