分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(5)木炭燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(6)選擇氣體收集方法時(shí),要考慮氣體的密度、溶解性、能否和空氣中的物質(zhì)、水等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
解答 解:(1)①是錐形瓶;②是水槽;
故填:錐形瓶;水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需要加熱,所選用的發(fā)生裝置應(yīng)為B;
要收集到干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置為C;
若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察至導(dǎo)管口有氣泡均勻、連續(xù)地放出時(shí),即可進(jìn)行收集,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故填:B;C;均勻、連續(xù);過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選用A;
試管口還要放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
該反應(yīng)文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:A;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)E裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從b端通入;
用裝置C收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故填:b;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(5)進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法是:向瓶中加入適量澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明木炭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳.
故填:向瓶中加入適量澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁.
(6)選擇氣體收集方法時(shí),必須考慮的是氣體的密度和溶解性.
故填:②③.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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此氣體可能是 |
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