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小明同學用如圖所示的裝置做測定空氣中氧氣的含量的實驗.
(1)寫出任意兩種儀器名稱
集氣瓶
集氣瓶
     ②
燒杯
燒杯

(2)紅磷在集氣瓶中燃燒時,可觀察到怎樣的現象?
(3)紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,又觀察到怎樣的現象?
(4)燃燒后,集氣瓶內主要是氮氣,請結合實驗推側氮氣的物理性質和化學性質.(至少各列舉一點)
(5)小明同學在實驗中,發(fā)現進入集氣瓶里的水未達到預定高度,請你幫小明同學分析一下原因.(至少兩點)
分析:本題是利用紅磷與氧氣反應,對一定體積的空氣來說,體積的減少即為空氣中氧氣含量.
(1)掌握常用的實驗儀器;
(2)燃燒會生成五氧化二磷固體,在化學上有固體顆粒生成,現象描述為煙,用手摸集氣瓶,感覺熱,說明放熱.
(3)燃燒后,集氣瓶中氣體減少,打開彈簧夾后,在外壓作用下,會使燒杯中的水沿導管上升進入集氣瓶.
(4)氮氣的性質從觀察上,主要有色、味、溶解性、能否燃燒和支持燃燒幾個方面.
(5)主要原因可能有二:①紅磷太少;②反應放熱,未恢復常溫就觀察.也會存在其它人為原因.
解答:解:(1)寫出任意兩種儀器名稱,故答案為:①集氣瓶;  ②燒杯;
(2)燃燒會生成五氧化二磷固體,用手摸集氣瓶,感覺熱,故答案為:紅磷燃燒,放出熱量,有大量白煙生成.
(3)燃燒后,集氣瓶中氣體減少,氧氣占空氣的
1
5
,故答案為:有水進入集氣瓶,且進入得水約占集氣瓶總容積的
1
5

(4)根據空氣的顏色氣味,知氮氣也無色無味,在該實驗中可觀察到氮氣不燃燒,也沒有使燃燒更旺,故答案為:氮氣是無色、無味氣體,不易溶于水,不燃燒,不支持燃燒.
(5)發(fā)現進入集氣瓶里的液體未達到預定高度,可能是空氣多,紅磷少,也可能是反應放熱,溫度過高所致.故答案為:彈簧夾至導管里面有空氣,紅磷量不足;觀察時集氣瓶未降至室溫;(其它原因如:裝置漏氣;事先測量不夠準確等.)
故答案為:(1)集氣瓶;   燒杯;
(2)紅磷燃燒,放出熱量,有大量白煙生成.
(3)有水進入集氣瓶,且進入得水約占集氣瓶總容積的
1
5

(4)氮氣是無色、無味氣體,不易溶于水,不燃燒,不支持燃燒.
(5)彈簧夾至導管里面有空氣,紅磷量不足;觀察時集氣瓶未降至室溫;(其它原因如:裝置漏氣;事先測量不夠準確等.)
點評:實驗題要在明確反應的基礎上,充分調動感官,做到手、眼、口并用.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?威海)觀察是科學探究的重要環(huán)節(jié).小明同學用如圖所示的裝置制取氧氣時,發(fā)現這個裝置不能隨時控制反應的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費.

(1)小明對裝置作出這種評價的理由是當他收集到所需的氧氣后,還可觀察到
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產生
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產生
的現象.
(2)為了能夠隨時控制反應的發(fā)生和停止,請你選取以下用品,也可自選其他儀器對裝置加以改進.至少寫出兩種改進的思路,多寫出一種正確的思路獎勵1分,最多獎勵2分,Ⅱ卷總分不超過60分.

思路一:
將長頸漏斗改用分液漏斗
將長頸漏斗改用分液漏斗
;
思路二:
將長頸漏斗改用注射器
將長頸漏斗改用注射器
;
將長頸漏斗改用膠頭滴管
將長頸漏斗改用膠頭滴管
;
將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋
將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?衡陽)小明同學用如圖所示的方法做酸堿中和實驗,采用酚酞試液作指示劑,恰好完全中和時溶液的顏色為( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

觀察是科學探究的重要環(huán)節(jié).小明同學用如圖所示的裝置制取氧氣時,發(fā)現這個裝置不能隨時控制反應的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費.

(1)小明對裝置作出這種評價的理由是當他收集到所需的氧氣后,還可觀察到______的現象.
(2)為了能夠隨時控制反應的發(fā)生和停止,請你選取以下用品,也可自選其他儀器對裝置加以改進.至少寫出兩種改進的思路,多寫出一種正確的思路獎勵1分,最多獎勵2分,Ⅱ卷總分不超過60分.

思路一:______;
思路二:______;______;______.

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科目:初中化學 來源: 題型:

觀察是科學探究的重要環(huán)節(jié)。小明同學用如圖所示的裝置制取氧氣時,發(fā)現這個裝置不能隨時控制反應的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費。

(1)小明對裝置作出這種評價的理由是當他收集到所需的氧氣后,還可觀察到__的現象。

(2)為了能夠隨時控制反應的發(fā)生和停止,請你選取以下用品,也可自選其他儀器對裝置加以改進。至少寫出兩種改進的思路。

思路一:________________________________________________________________;

思路二:________________________________________________________________;

_________________________________________________________________。

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