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19.某科學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽.小
組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢琛⑦^(guò)濾得濾渣和濾液,對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:
(1)【猜想與假設(shè)】
甲認(rèn)為:可能是NaCl、Na2C03、Ca(OH)2乙認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Na2C03
丙認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2丁認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH
(2)交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理.理由是碳酸鈉和氫氧化鈣在溶液中不能共存,濾液中一定存在氫氧化鈉.
(3)【活動(dòng)與探究】乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2C03的結(jié)論,證實(shí)了自己的猜想.丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2C03溶液無(wú)現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液,向其中加入CaCl2溶液觀察到現(xiàn)象是有白色沉淀生成,得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論.丁同學(xué)為了驗(yàn)證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生.
(4)【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過(guò)分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同,卻沒(méi)有看到氣泡的原因.你認(rèn)為可能的原因是:丁同學(xué)滴加的鹽酸量很少,與氫氧化鈉反應(yīng).經(jīng)過(guò)上述四位同學(xué)的共同努力,大家終于對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論.

分析 根據(jù)題意可知,濾液的成分有三種可能:①NaCl、NaOH;②NaCl、NaOH、Na2CO3;③NaCl、NaOH、Ca(OH)2;那么甲同學(xué)的猜想就是錯(cuò)的,因?yàn)镹a2CO3和Ca(OH)2在溶液中不能共存會(huì)發(fā)生反應(yīng),且濾液中一定含有NaOH..
(1)根據(jù)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),說(shuō)明濾液中有Na2CO3,可知乙同學(xué)的猜想正確;
(2)那么向這個(gè)濾液中加入CaCl2溶液的話,就會(huì)和Na2CO3發(fā)生反應(yīng)生成CaCO3沉淀;
(3)因?yàn)槿芤褐泻蠳aOH,當(dāng)?shù)渭拥柠}酸量很少時(shí),少量的鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)了或是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成少量的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了.

解答 解:腌制松花蛋中用到了氧化鈣、純堿(Na2CO3)、食鹽(NaCl),當(dāng)往這混有三種物質(zhì)的混合物中加入水時(shí),會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):CaO+H2O=Ca(OH)2、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+NaOH;
因?yàn)镹aCl不參加反應(yīng),所以濾液中一定有NaCl;
因?yàn)樯闪薔aOH,所以濾液中也一定有NaOH;
參加反應(yīng)的Ca(OH)2和Na2CO3可能恰好完全反應(yīng),也可能Ca(OH)2有剩余,也可能Na2CO3有剩余;所以應(yīng)該有三種猜想:①NaCl、NaOH;②NaCl、NaOH、Na2CO3;③NaCl、NaOH、Ca(OH)2;甲猜想不合理,因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣在溶液中不能共存,濾液中一定存在氫氧化鈉;
(3)丙向?yàn)V液中加入碳酸鈉無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明濾液中無(wú)Ca(OH)2,丙的猜想錯(cuò)誤;根據(jù)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),可知乙同學(xué)的猜想正確,那么向這個(gè)濾液中加入CaCl2溶液的話,就會(huì)和Na2CO3發(fā)生反應(yīng)生成CaCO3沉淀,CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,所以應(yīng)該出現(xiàn)白色沉淀;
(4)為何丁同學(xué)也加入鹽酸卻是和乙同學(xué)的現(xiàn)象不同呢?仔細(xì)閱讀題目,可以發(fā)現(xiàn),乙同學(xué)取用的是一定量的鹽酸,而丁同學(xué)取用的是少量的鹽酸,少量的鹽酸就可能與NaOH反應(yīng)掉了,也可能是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成少量的二氧化碳被氫氧化鈉吸收等.
故答案為:
(2)碳酸鈉和氫氧化鈣在溶液中不能共存,濾液中一定存在氫氧化鈉;
(3)有白色沉淀生成;
(4)丁同學(xué)滴加的鹽酸量很少,與氫氧化鈉反應(yīng)(或氫氧化鈉的量較多和少量的鹽酸反應(yīng)或鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成少量的二氧化碳被氫氧化鈉吸收等合理即可).

點(diǎn)評(píng) 這是一道文字推斷題,也可以說(shuō)是推斷加探究的綜合題,主要考查學(xué)生對(duì)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)的運(yùn)用是否熟練,近年來(lái)中考中出現(xiàn)這種題型的不是很多,但卻也是傾向于探究和推斷結(jié)合,題目卻是要簡(jiǎn)單許多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),A和B是兩種常見(jiàn)的化合物,其類別不同于圖表上出現(xiàn)的物質(zhì).圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答.

 (1)下列三種物質(zhì)中能用來(lái)鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的是AC(填字母序號(hào)).
A.Cu(OH)2      B.HCl     C.CO2
(2)物質(zhì)B屬于金屬氧化物(填“金屬氧化物”或“非金屬氧化物”),稀鹽酸與稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是其溶液中都含有氫離子.
(3)鐵與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象為有氣泡生成,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色.
(4)在①②③④反應(yīng)中,不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是④,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(寫(xiě)出一個(gè)即可).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題.

(1)圖中儀器a的名稱是酒精燈.
(2)用A與D相連可制取的一種氣體是二氧化碳(或氧氣),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO2_2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過(guò)程中缺少的一步操作是檢查氣密性,將該操作編號(hào)為f,則正確的操作順序是C
A、fdbeac   B、dfbeca    C、fdbeca    D、bfdeac
用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,常會(huì)發(fā)生炸裂試管的現(xiàn)象,其原因可能是加熱時(shí)試管外壁有水 (任寫(xiě)一條)
(5)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的一套裝置是BE(填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某中學(xué)科學(xué)興趣小組按照?qǐng)D甲的實(shí)驗(yàn)方法,做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),雖然澄清石灰水能變渾濁,但是很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn).暗紅色的固體是什么?怎樣使現(xiàn)象更明顯呢?他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步的探究

(1)小敏認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,他猜想的依據(jù)之一是生成物的顏色,另一依據(jù)是銅有+1和+2兩種化合價(jià),通常情況下,氧的化合價(jià)為-2,根據(jù)化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零的原則.查閱資料后,獲知銅有+1和+2兩種化合價(jià),小敏認(rèn)為它的化學(xué)式可能為Cu2O.
(2)小王建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn).可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,她提出這樣建議的原理是增大接觸面積,促進(jìn)充分反應(yīng).
(3)小明在小王的基礎(chǔ)上,將實(shí)驗(yàn)方案作如圖乙的改進(jìn)(酒精噴燈能提供更多的熱量):并待反應(yīng)結(jié)束時(shí),先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻.若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問(wèn)題是使生成的依然灼熱的銅重新被氧化.
(4)待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于獲得了紫紅色銅,實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功.
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚敐澶婄闁挎繂鎲涢幘缁樼厱闁靛牆鎳庨顓㈡煛鐏炲墽娲存鐐达耿閹崇娀顢楁径瀣撴粓姊绘担瑙勫仩闁告柨绉堕幑銏ゅ礃椤斿槈锕傛煕閺囥劌鐏犻柛鎰ㄥ亾婵$偑鍊栭崝锕€顭块埀顒傜磼椤旂厧顣崇紒杈ㄦ尰閹峰懘骞撻幒宥咁棜婵犵數濮伴崹鐓庘枖濞戙埄鏁勯柛鏇ㄥ幗瀹曟煡鏌涢埄鍐姇闁绘挸绻橀弻娑㈩敃閿濆洨鐣洪梺闈╃稻濡炰粙寮诲☉銏℃櫜闁告侗鍠涚涵鈧紓鍌欐祰妞村摜鏁敓鐘茬畺闁冲搫鎳忛ˉ鍫熺箾閹寸偛绗氶柣搴濆嵆濮婄粯鎷呴崨濠冨創闂佹椿鍓欓妶绋跨暦娴兼潙鍐€妞ゆ挾濮寸粊锕傛⒑绾懏褰х紒鐘冲灩缁鈽夐姀鈾€鎷婚梺鍓插亞閸犳捇鍩婇弴鐔翠簻闁哄倸鐏濋顓熸叏婵犲嫮甯涢柟宄版嚇瀹曘劍绻濋崒娑欑暭婵犵數鍎戠徊钘壝洪敃鈧—鍐╃鐎n偅娅滈梺缁樺姈濞兼瑧娆㈤悙鐑樼厵闂侇叏绠戦崝锕傛煥閺囩偛鈧綊鎮¢弴銏$厸闁搞儯鍎辨俊濂告煟韫囨洖校濞e洤锕、鏇㈡晲韫囨埃鍋撻崸妤佺厸閻忕偛澧藉ú鎾煃閵夘垳鐣垫鐐差儏閳规垿宕堕埡鈧竟鏇犵磽閸屾艾鈧绮堟笟鈧、鏍川椤栨稑搴婇梺鍦濠㈡﹢鎮″鈧弻鐔告綇妤e啯顎嶉梺绋匡功閸忔﹢寮婚妶鍥ф瀳闁告鍋涢~顐︽⒑閸涘﹥鐓ラ柟璇х磿閹广垹鈽夊锝呬壕婵炴垶鐟$紓姘舵煟椤撴粌鈧洟婀佸┑鐘诧工缁ㄨ偐鑺辩紒妯镐簻闁哄浂浜炵粙鑽ょ磼缂佹ḿ绠撴い顐g箞椤㈡﹢鎮㈤崜韫埛闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栨稓浠氶梺璇茬箰缁绘垿鎮烽埡浣烘殾闁规壆澧楅崐鐑芥煟閹寸們姘跺箯濞差亝鐓熼幖绮瑰墲鐠愨€斥攽椤旂偓鏆┑鈩冩尦瀹曟﹢鍩¢埀顒傛崲閸℃稒鐓熼柟閭﹀幗缂嶆垶绻涢幖顓炴灍妞ゃ劊鍎甸幃娆忣啅椤旂厧澹夋俊鐐€ф俊鍥ㄦ櫠濡ゅ懎绠氶柡鍐ㄧ墛閺呮煡鏌涢妷鈺婃閹兼潙锕濠氬磼濞嗘帒鍘$紓渚囧櫘閸ㄨ泛鐣峰┑瀣櫇闁稿本姘ㄩˇ顓炩攽閻愬弶顥為柟绋挎憸缁牊寰勯幇顓犲帾闂佸壊鍋呯换鍐夐幘瓒佺懓饪伴崟顓犵厑闂侀潧娲ょ€氫即鐛Ο鍏煎磯闁烩晜甯囬崹浠嬪蓟濞戞鐔兼惞鐟欏嫭鍠栨俊鐐€戦崝濠囧磿閻㈢ǹ绠栨繛鍡樻尭缁犵敻鏌熼悜妯诲鞍妞ゆ柨瀚板娲礈瑜忕敮娑㈡煟濡ゅ啫鈻堢€殿喛顕ч埥澶娢熼柨瀣垫綌闂備礁鎲¢〃鍫ュ磻閻愮儤鍊堕柛顐ゅ枔缁犻箖鎮楅悽鐧诲綊顢撳畝鍕厱婵炲棗绻愰弳娆愩亜椤愩垻绠婚柟鐓庣秺瀹曠兘顢橀悪鍛簥濠电姵顔栭崰妤呫€冮崨顓囨稑鈻庨幘鏉戜患闂佸壊鍋呭ú姗€鍩涢幋鐘电=濞达絿娅㈡笟娑欑箾閸喐顥堥柡灞诲姂瀵挳濡搁妶澶婁粣闂備胶绮笟妤呭窗濞戞氨涓嶆繛鎴炃氬Σ鍫熺箾閸℃ê鐏ュ┑顔芥倐閺岋絾鎯旈敍鍕殯闂佺ǹ楠稿畷顒冪亱閻庡厜鍋撻柛鏇ㄥ亞椤斿棗鈹戦悙鍙夆枙濞存粍绻堥崺娑㈠箣閿旂晫鍘卞┑鐐村灦閿曨偊宕濋悢铏圭<闁绘ǹ娅曞畷宀勬煙椤旂瓔娈旀い顐g箞閹剝鎯旈敍鍕綁闂傚倷娴囧銊х矆娴h櫣鐭撻柣鐔煎亰閸ゆ洘銇勯弴妤€浜鹃悗瑙勬礃鐢帡銈导鏉戞そ闁告劦浜滅花銉╂⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮鏍敃閵堝棗浠忓銈嗗姧缁犳垹澹曢崸妤佺厵闁诡垱婢樿闂佺ǹ顑傞弲婊呮崲濞戞﹩鍟呮い鏃囧吹閸戝綊姊虹紒妯诲鞍缂佸鍨垮﹢渚€姊洪幐搴g畵闁瑰啿绻橀獮澶愬箹娴e憡鐎梺鍓插亝閹﹪寮崼鐔蜂汗闂傚倸鐗婄粙鎰垝鐠鸿 鏀介柣鎰级閳绘洟鏌涘▎蹇撴殻濠碘€崇摠缁楃喖鍩€椤掆偓椤曪絾绂掔€e灚鏅i梺缁樺姍濞佳囩嵁閹扮増鈷掑ù锝呮啞閸熺偤鏌涢弮鈧崹鍨暦濠靛棭鍚嬪璺侯儏閳ь剙鐖奸弻娑㈩敃閻樻彃濮曢梺绋匡功閺佸骞冨畡鎵虫瀻闊洦鎼╂禒鍓х磽娴f彃浜鹃梺鍛婂姀閺傚倹绂嶅⿰鍫熺厪濠电偛鐏濋崝鐢告椤掑澧い銊e劦閹瑧鎷犺閸氼偊鎮楀▓鍨灆缂侇喗鐟╅妴浣割潨閳ь剟骞冨▎鎾搭棃婵炴垶岣块鍥⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮澶愭晸閻樿尙顦梺纭呮彧缁犳垹绮堟径鎰婵烇綆鍓欐俊鑲╃棯閹呯Ш闁哄被鍔戦幃銈夊磼濞戞﹩浼�

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.據(jù)《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》報(bào)道,由于在本國(guó)遭禁,日韓的聚氯乙烯(PVC)保鮮膜正轉(zhuǎn)道中國(guó)銷售,作為半成品包裝.國(guó)家級(jí)權(quán)威機(jī)構(gòu)專家介紹,PVC保鮮膜含有致癌物質(zhì),對(duì)人體危害較大.聚氯乙烯(PVC)是由結(jié)構(gòu)單元氯乙烯(CH2CHCl)重復(fù)連接而成,其化學(xué)式為(CH2CHCl)n,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A.不宜用PVC保鮮膜來(lái)包裝熟食B.PVC是由三種元素組成
C.PVC屬于有機(jī)合成材料D.PVC中碳、氫、氯的質(zhì)量比為2:3:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料,我國(guó)含有非常豐富的鎂資源.
(1)金屬鎂是一種較活潑金屬,在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒.燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+CO2(diǎn)_C+2MgO
(2)鎂鋁合金廣泛用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)等.某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成,取7.8g鎂鋁合金樣品,投入到足量的稀硫酸溶液中,共收集得到氫氣0.8克,則該合金中,鎂和鋁的質(zhì)量比為4:9.
(3)老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào):鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬.但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?
猜想:小明認(rèn)為可能是MgO;小亮認(rèn)為可能是Mg2(OH)2 CO3;小龍認(rèn)為可能是Mg(OH)2.小龍認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是因?yàn)檠趸V通常為白色固體.
實(shí)驗(yàn)探究:小亮按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,同時(shí)受熱的試管內(nèi)產(chǎn)生了白色固體.
實(shí)驗(yàn)分析:實(shí)驗(yàn)后,小亮認(rèn)為小龍的猜測(cè)也是錯(cuò)誤的,其理由是石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說(shuō)明此變化過(guò)程中有二氧化碳生成,而氫氧化鎂中根本不含碳元素.
查閱資料得出結(jié)論:Mg(OH)2和Mg2(OH)2 CO3都可以加熱分解,產(chǎn)物均為氧化物,據(jù)此請(qǐng)你寫(xiě)出Mg2(OH)2 CO3加熱分解的化學(xué)方程式Mg2(OH)2C03_2MgO+H2O+CO2↑.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列各組物質(zhì)加水充分?jǐn)嚢瑁坏玫綗o(wú)色溶液的是( �。�
A.BaCl2  AgN03B.CuS04    NaClC.Na2C03   KOHD.CaCl2    K2C03

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.下列物質(zhì)中:CaO,Na2O,CO2,CuO,其中CO2的類別與其它三種不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列是四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,可行的是( �。�
A.用BaCl2溶液除去KNO3溶液中混有的少量K2SO4,得到純凈的KNO3溶液
B.向鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,就可證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
C.鑒別棉纖維和羊毛纖維,可以通過(guò)灼燒、聞燃燒產(chǎn)生的氣味等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)
D.某化肥與堿共熱,若產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,證明為銨態(tài)氮肥

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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