16．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用科學(xué)方法．下列有一組物質(zhì)不屬于同種元素組成的單質(zhì)，該組物質(zhì)是（　　）
A．紅磷與白磷B．銅與氧化銅C．氧氣與臭氧（O3）D．石墨與金剛石

分析 物質(zhì)分類通常根據(jù)組成元素的種類和性質(zhì)來分．如根據(jù)組成元素的種類可分為單質(zhì)、化合物；單質(zhì)又可分為金屬和非金屬；化合物又可分為氧化物、酸、堿、鹽等．

解答 解：首先對四個(gè)選項(xiàng)的成份進(jìn)行比較：
A、紅磷和白磷都是單質(zhì)P，互為同素異形體．
B、銅是單質(zhì)，氧化銅是一種化合物；
C、氧氣是單質(zhì)O2，臭氧是O3，互為同素異形體．
D、石墨與金剛石都是單質(zhì)碳，互為同素異形體．
分析對比四個(gè)選項(xiàng)即可得出ACD三個(gè)選項(xiàng)都是同一種元素組成的不同單質(zhì)，而B是不是單質(zhì)．
故選B．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生歸類思想，由于化學(xué)知識的零碎，在日常的學(xué)習(xí)中要學(xué)會不斷將相似知識進(jìn)行歸類，以達(dá)到整理知識．便于提取的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置．取一個(gè)大燒杯裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放入一些金魚藻，并通入一定量的氣體a，靜止一段時(shí)間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降，根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)，完成下列問題：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氣體a的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）通入氣體a的目的是讓植物吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用．
（3）當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時(shí)，則試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)小于（選填“大于”“等于”或“小于”）外界大氣壓強(qiáng)．
（4）試管內(nèi)的氣體可用帶火星的木條來檢驗(yàn)．
（5）欲達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，裝置必須置于有陽光（光照）環(huán)境中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在配制蔗糖溶液時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事，你能做出相關(guān)的解釋嗎？
（1）小明發(fā)現(xiàn)在熱水中蔗糖溶解的速率比在冷水中快，從微觀角度來看，這是因?yàn)闇囟壬�，分子運(yùn)動速率加快．
（2）小明將粉碎后的蔗糖和塊狀的蔗糖放在同一溫度的水中，發(fā)現(xiàn)粉碎后的蔗糖溶解得快，這是因?yàn)樵龃罅苏崽桥c水的接觸面積．
（3）小明為了探究攪拌對物質(zhì)溶解速率的影響，做了一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是取兩個(gè)燒杯分別倒入等體積、同溫度的水，加入等質(zhì)量的塊狀蔗糖，其中一個(gè)用玻璃棒攪拌，一個(gè)靜置，觀察現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)用一定量的氯酸鉀和一定量的二氧化錳混合，充分加熱制取氧氣，下列有關(guān)氧氣的體積、二氧化錳的質(zhì)量、氯酸鉀的質(zhì)量、氯化鉀的質(zhì)量與溫度（t）關(guān)系的圖中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在2A+B═2C的反應(yīng)中，1.2g A完全反應(yīng)生成2g C，又知B的式量是32，則C的式量為40．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．下列變化中屬于化學(xué)變化的是A．
A．糯米釀酒          B．水果榨汁          C．玻璃破碎          D．氫氣燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．氫能應(yīng)用于汽車發(fā)動機(jī)的技術(shù)在我國已研制成功，以乙醇為燃料汽車已在我國部分地區(qū)使用，南昌市也有部分汽車改用天然氣作燃料．
（1）上述三種能源中屬于可再生能源是乙醇．
（2）乙醇在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（3）目前氫能沒有大規(guī)模投入使用，其主要原因有生成成本太高（列舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)如圖的溶解度曲線判斷，下列說法錯誤的（　�。�
A．50℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度最大
B．升溫可使C物質(zhì)的不飽和溶液變飽和
C．50℃時(shí)把90gA物質(zhì)放入100g水中能得到190g溶液
D．A物質(zhì)和B物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．維生素、糖類、油脂、蛋白質(zhì)四類物質(zhì)中，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．都屬于有機(jī)物B．糖類習(xí)慣上可稱為碳水化合物
C．都是人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)D．都含有碳、氫、氧、氮四種元素

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