以下推理正確的是( 。
A、CO2能滅火,故能使燃著木條熄滅的氣體一定是CO2
B、分子是構成物質的微粒,因此物質一定是由分子構成的
C、燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒
D、某物質燃燒只生成CO2和H2O,則該物質一定含有C、H二種元素
考點:二氧化碳的化學性質,分子、原子、離子、元素與物質之間的關系,質量守恒定律及其應用,燃燒與燃燒的條件
專題:物質的微觀構成與物質的宏觀組成,化學用語和質量守恒定律,物質的檢驗、鑒別與推斷
分析:A、根據(jù)二氧化碳和氮氣都能使燃著的木條熄滅進行分析;
B、根據(jù)物質的構成微粒:分子、原子、離子分析;
C、根據(jù)有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒解答;
D、根據(jù)在化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類和個數(shù)不變解答.
解答:解:
A、因為二氧化碳和氮氣都能使燃著的木條熄滅,所以能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳氣體,故錯;
B、分子可以構成物質是正確的,但物質不一定都是由分子構成的,構成物質的微粒有原子、分子、離子,故錯;
C、有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒,如通電的電燈,故錯;
D、物質燃燒只生成CO2和H2O,根據(jù)質量守恒定律可知,二氧化碳中的碳元素和水蒸氣中的氫元素一定來自于該物質,故對.
答案:D
點評:本題考查類推法的應用,學生應能根據(jù)不同知識的特點類推,不能盲目類推,并注意知識點與方法的有機結合,做到具體問題能具體分析.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的用途,是由物質的化學性質決定的是( 。
A、金剛石切割玻璃
B、氧氣支持呼吸
C、干冰用于人工降雨
D、石墨做電極

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下列物質用途的說法正確的是( 。
A、氮氣性質穩(wěn)定,所以可以制氮肥
B、氧氣在發(fā)射火箭時做燃料
C、水可以開發(fā)成能源
D、活性炭能將硬水變成軟水

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下列說法中正確的是( 。
A、將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,說明瓶內(nèi)原有氣體可能是二氧化碳
B、氧氣的化學性質很活潑,在常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應
C、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于化學變化
D、沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

一次實驗結束后,小明同學在實驗報告中寫出了四種儀器的名稱,其中完全正確的是( 。
A、量桶B、坩鍋
C、椎型瓶D、蒸發(fā)皿

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科目:初中化學 來源: 題型:

將質量相等的兩份過氧化氫溶液(5%)分別為:(a)不加任何物質,(b)加入少量二氧化錳,則放出氧氣的質量(縱坐標)和反應時間(橫坐標)的關系圖正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

李航同學將瓶裝礦泉水滴在玻璃片上,在酒精燈上慢慢加熱(如圖).待水分消失后,可觀察到玻璃片上出現(xiàn)斑點.下列說法不正確的是( 。
A、這些斑點說明礦泉水中含有礦物質
B、礦泉水是一種混和物
C、礦泉水中含有不溶性雜質
D、礦泉水中含有可溶性雜質

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科目:初中化學 來源: 題型:

以科學原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法.(  )
A、原子和分子都是構成物質的微觀粒子、原子在化學變化中不能再分,所以分子在化學變化中也不能再分
B、化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質一定不是化合物
C、溶液都是均一、穩(wěn)定的液體,所以凡是均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
D、化學變化過程中常伴有產(chǎn)生氣體、出現(xiàn)沉淀等現(xiàn)象,所以凡是有氣體、沉淀出現(xiàn)的變化一定是化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中既包含物理變化,又包含化學變化的是( 。
A、碘的升華B、鐵鑄成鍋
C、蠟燭燃燒D、冰雪融化

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