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寫出下列反應的符號表達式：
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳分解制氧氣是
 

（2）木炭在氧氣中燃燒
 

（3）電解水
 

（4）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（5）磷在氧氣中燃燒
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
（2）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應的化學方程式為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2．
（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
（4）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
（5）磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5 ．
故答案為：（1）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；（2）C+O2
 點燃 
.
 
CO2；（3）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；（4）3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；（5）4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5 ．
點評：本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

“低碳”是世界各國共同關注的話題．

（1）依據圖1回答問題：
①如圖A，將二氧化碳倒入燒杯中的現(xiàn)象是
 
，產生此現(xiàn)象的原因是
 

②如圖B將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是：
 
，該反應的化學方程式是
 

（2）大氣中二氧化碳含量的含量增多，會產生溫室效應，導致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設想．為了緩解，大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是
 
（填字母）
A．開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源
B．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
C．提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐
D．免贈賀卡：雙面使用紙張
（3）減緩溫室效應，科學家正在研究如圖2所示的二氧化碳循環(huán)體系．
從圖中分析得出的下列結論中，正確的是
 
（填字母）
A．該技術有助于緩解全球面臨的能源危機
B．二氧化碳與氫氣，在復合催化劑下反應產物是混合物
C．該循環(huán)過程所用的催化劑一定是指二氧化錳．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A-H都是初中化學常見的物質，如圖所示轉化都是在溶液中進行的．A是一種難溶于水的白色物質，D、F都是氧化物，F(xiàn)是一種常見的干燥劑．已知G和H屬于同類物質，且都能使無色酚酞溶液變紅色．請回答下列問題：
（1）G和H都能使無色酚酞溶液變紅色的原因是
 
．
（2）寫出化學式：A：
 
，F(xiàn)：
 
．
 （3）寫出反應類型：反應③
 
．
（4）寫出反應②的化學方程式：
 
．
（5）寫出C物質的一種用途：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）啤酒呈微酸性，過期的啤酒可用來澆灌喜酸花卉．測定啤酒的酸堿度可用
 
；
（2）啤酒貯存和運輸時要防止陽光暴曬，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

要比較Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性，我們可以設計多種方案：
（1）將三種金屬分別放入稀鹽酸中，可以通過
 
比較三種金屬的活動性，但是在實驗過程中需控制一些變量，如
 
；
（2）甲同學用一種金屬和兩種鹽溶液比較出了三種金屬的活動性，寫出所發(fā)生反應的化學方程式為
 
；
（3）上述兩種方法是否都適合比較Mg、Cu、Ag三種金屬的活動性
 
（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖中，甲為某元素在周期表中的相關信息，乙為其原子結構示意圖． 
（1）該元素的相對原子質量是
 
；
（2）乙圖中X的數(shù)值是
 
；
（3）乙圖表示的原子在化學反應中容易
 
電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
（1）鐵原子
 
 
（2）2個二氧化氮分子
 
 
（3）硫酸根離子
 

（4）氧化鎂中鎂為正二價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

稀鹽酸和稀硫酸是常見的兩種酸，請根據所學知識回答下列問題：
（1）稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊溶液變成紅色原因是
 
；
（2）兩種酸用于工業(yè)除銹，利用原理是
 
；
（3）鑒別兩種酸可選用的鹽溶液是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、化學變化伴隨能量的變化，化學反應都是放熱反應
B、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應
C、用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣
D、加入稀鹽酸，有無色氣體產生的物質中一定含有碳酸鹽

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