6．2010 年 3 月 1 日起《杭州市公共場所控制吸煙條例》正式實施，杭州市的一家網(wǎng)絡(luò)公司特地裝了高科技禁煙設(shè)備--煙霧探測器．某區(qū)青少年活動中心的科學(xué)探究小組的同學(xué)們欲對香煙燃燒的煙霧中含有的二氧化碳和一氧化碳進行檢驗．請你參與他們的探究．對煙霧進行適當(dāng)處理后，他們設(shè)計如圖裝置并進行實驗．可供選擇的試劑有：澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸、酚酞試劑、氧化銅．
（1）裝置①和裝置⑤完全相同，其作用的不同之處是裝置①是檢驗二氧化碳的存在，裝置⑤是檢驗有一氧化碳的存在反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳．
（2）裝置②的作用是；⑥處氣球的作用是收集尾氣CO．
（3）判斷一氧化碳氣體存在的依據(jù)是④中黑色的CuO變紅色，并且⑤中液體變渾濁．

分析 根據(jù)檢驗二氧化碳可用石灰水，因二氧化碳能夠使石灰水變渾濁；一氧化碳具有還原性，可以還原氧化銅，并生成二氧化碳氣體；氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳；一氧化碳有毒要進行尾氣處理等進行分析．

解答 解：（1）因為要對CO2和CO進行檢驗，所以根據(jù)它們的特性可知，檢驗二氧化碳可用澄清的石灰水，所以①中盛放的石灰水可以檢驗二氧化碳的存在；一氧化碳還原氧化銅時，生成二氧化碳，所以⑤中的石灰水，是檢驗有一氧化碳的存在；故填：裝置①是檢驗二氧化碳的存在，裝置⑤是檢驗有一氧化碳的存在反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳；
（2）②中過量的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體，防止原有的二氧化碳影響后面的實驗；一氧化碳有毒，所以要進行尾氣處理，防止一氧化碳污染空氣，⑥是收集尾氣CO；故填：吸收CO2；收集尾氣CO；
（3）CO具有還原性，能夠還原氧化銅，生成二氧化碳氣體，所以判斷CO氣體存在的理由是：④中黑色的CuO變紅色，并且⑤中液體變渾濁．
故填：④中黑色的CuO變紅色，并且⑤中液體變渾濁．

點評 本題考查一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)，以及一氧化碳還原氧化銅時的注意事項，需要同學(xué)們對二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)做到了然于心．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．物質(zhì)是由元素組成的，如圖為元素周期表的一部分請按要求填空：

（1）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的電子層數(shù)相同．
（2）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是AD（填標號）．
A、C和Si    B、Al和Mg   C、P和Si   D、F和Cl
（3）表中17號元素在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子符號為Cl-，若12號和17號元素組成化合物，則化學(xué)式為MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．汽車尾氣是大氣污染主要采源之一．2012年起湖州市所有機動車必須取得“環(huán)保合格標志”后方能安檢．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的部分有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，如圖所示為其中的某個反應(yīng)的微觀示意圖．則反應(yīng)模型前后共有四種分子（選填“二”或“三”或“四”），丙的化學(xué)式為CO2，丁物質(zhì)的元素化合價為0．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．小婧同學(xué)學(xué)習(xí)了科學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物 質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
其他同學(xué)認為小婧不必查閱氯化鎂的顏色，理由是空氣的成分中不含氯元素；
【提出猜想】分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣（或N2）反應(yīng)生成的；
【實驗探究】小婧設(shè)計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能是將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中，觀察是否生成淡黃色的固體；
【實驗結(jié)論】根據(jù)小婧的實驗結(jié)果，寫出鎂條氮氣中燃燒時的化學(xué)方程式：3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2；
【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？燃燒不一定要有氧氣參加．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時，a物質(zhì)的溶解度是20g．
（2）P點表示的意義是在t1℃時，a、c的溶解度相等；．
（3）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃（溶劑量不變），溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是b＞a＞c．
（4）向100gt1℃的水中加入25ga固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分a的晶體析出．你認為“全部溶解”的原因可能是a物質(zhì)溶于水溫度升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．為了加強環(huán)境保護，工業(yè)污水必須經(jīng)過處理，達到國家規(guī)定的標準后，才能排放．某化工廠A、B、C、D四個車間排放的污水分別含有污染物CuSO4、HCl、Na2CO3、NaOH中的一種，現(xiàn)對污水作如下處理：
①將A的污水與B的藍色污水通入第一個反應(yīng)池，產(chǎn)生藍色沉淀；
②將C的污水與D的酸性污水通入第二個反應(yīng)池，產(chǎn)生大量氣泡；
③將第一個反應(yīng)池上層的堿性污水與第二個反應(yīng)池流出的酸性污水通入第三個反應(yīng)池，最終污水顯中性，再向外排放．
（1）寫出第一、二反應(yīng)池發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（2）最終向外排放的污水中含有的溶質(zhì)是NaCl、Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某探究小組的同學(xué)用H2SO4、Na2CO3、NaOH、BaCl2四種溶液進行“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件及應(yīng)用”
的實驗探究．
（1）將四種溶液兩兩混合，若用H2SO4與另三種溶液分別混合：
Na2CO3NaOHBaCl2
H2SO4
①實驗中，能直接觀察到說明H2SO4與Na2CO3溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)是：有氣體產(chǎn)生．
②實驗中的H2SO4與NaOH混合“無明顯現(xiàn)象”，但實際上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O．同理，H2SO4與BaCl2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的實質(zhì)是Ba2+和SO42-生成BaSO4沉淀．由此同學(xué)們總結(jié)得出：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀或氣體或水生成．
（2）若將原四種溶液混合反應(yīng)后過濾，濾液經(jīng)檢驗呈堿性且不含Ba2+、SO42-，取濾液少量，加入BaCl2溶液，無沉淀產(chǎn)生，再滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅色，則濾液中存在的離子有Na+、OH-、Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某試驗室用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量分餾汽油中的殘余硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液40克，洗滌后溶液呈中性，求這些分餾汽油中含硫酸多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示，現(xiàn)將20片該藥劑制成的粉末與40g鹽酸混合（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為55.6g．
（1）青少年缺鈣出現(xiàn)的疾病是佝僂�。�
（2）該品牌補鈣劑每片含CaCO3的質(zhì)量為多少？

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