下列不屬于試管用途的是（　　）
A、收集少量氣體
B、量度液體的體積
C、溶解少量固體物質(zhì)
D、用作少量試劑的反應(yīng)容器
考點：常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據(jù)常見儀器的名稱、用途等進行分析判斷即可．
解答：解：A、試管可用于收集少量氣體，故選項錯誤；
B、試管不能用于量度液體的體積，應(yīng)用量筒，故選項正確．
C、試管可用于溶劑少量固體物質(zhì)，故選項錯誤；
D、試管可用作少量試劑的反應(yīng)容器，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查了常用儀器的名稱和用途，要想解答好這類題目，就要熟記常用儀器的名稱和用途．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應(yīng)中不屬于中和反應(yīng)的是（　　）
A、2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
B、AI（OH）3+3HCl═AICl3+3H2O
C、CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O
D、H2SO4+Ba（OH）2═2H2O+BaSO4↓

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科目：初中化學 來源： 題型：

什么叫硬水
 
；什么叫軟水
 
；區(qū)別方法
 
；硬水轉(zhuǎn)化成軟水方法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖象能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是（　�。�
A、用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣
B、利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）
C、加熱一定量的高錳酸鉀固體
D、甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源．下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A、法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積
4
5
的結(jié)論
B、空氣中由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C、氮氣是制造氮肥的重要原料
D、稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學 來源： 題型：

在期末復(fù)習課上，李老師在復(fù)習部分氣體的制取和性質(zhì)時，向同學們展示了圖1，請根據(jù)圖1回答下列問題：

（1）儀器x的名稱是
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，化學方程式是
 
．
（3）若要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，收集裝置應(yīng)選擇
 
，反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（4）如圖2是關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的實驗，請回答：

①實驗A：傾倒足量CO2時觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
②實驗B：測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏小的原因可能是（只答一條）：
 
．
③實驗C：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列“家庭小實驗”不能達到預(yù)期目的是
 

A．用肥皂水區(qū)分軟水和硬水
B．向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳
C．用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器
D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是雙氧水制氧氣的裝置，回答問題
（1）檢查裝置的氣密性：（方法）
 
．
（2）二氧化錳的作用
 
，在反應(yīng)前后
 
不變．
（3）用向上排空氣法收集，驗滿的方法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究催化劑種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與 1.0g MnO2均勻混合加熱．將3.0g KClO3與 xg CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．
Ⅱ中反應(yīng)的文字或符號表達式是
 
；
Ⅱ中x的值應(yīng)為
 
．
②乙想探究實驗室制取并測量收集到的O2體積，則測量O2體積的裝置是
 
（填編號）．

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