(10分)鈣是人體中的常量元素,缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖所示。現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份,逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),得到部分數(shù)據(jù)與圖像如下。請根據(jù)有關(guān)信息回答問題。

 

第1次

第3次

第4次

加入鹽酸的質(zhì)量(g)

20

20

20

剩余固體的質(zhì)量(g)

35

a

20

(1)人體缺鈣易出現(xiàn)的疾病是 ,這時除在醫(yī)生指導(dǎo)下服用保健藥劑外,日常生活中要多攝入 等食物。

(2)該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是 ,a的數(shù)值為 。

(3)求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))。

 

(1)骨質(zhì)疏松;蝦皮或海帶或牛奶或骨頭湯等;(2)50%;25;(3)

【解析】
設(shè)第四次加入鹽酸后反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量為x

第四次加入鹽酸后,生成的二氧化碳的質(zhì)量為8.8g

CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O

73 44

x 8.8g;列比例式得:73/x=44/8.8g;解得:x=14.6g

則反應(yīng)的鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:(14.6g/80g)×100%=18.3%。

【解析】

試題分析:(1)人體缺鈣易出現(xiàn)的疾病是骨質(zhì)疏松;蝦皮或海帶或牛奶或骨頭湯等食物中含較多的鈣元素,可在日常生活多攝入以補充鈣元素

(2)根據(jù)圖像可知:當(dāng)?shù)降谒拇喂布尤?0 g稀鹽酸時,碳酸鈣完全反應(yīng)。固體剩余質(zhì)量為20 g。所以該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為:[(40g—20g/80g]×100%=50%。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知,當(dāng)?shù)谝淮渭尤?0g稀鹽酸時,固體減少的質(zhì)量為40g—35g=5g。所以當(dāng)?shù)谌渭尤?/span>20g 鹽酸時,固體的剩余質(zhì)量為40g—5g×3=25g。所以 a的數(shù)值為25。

(3)根據(jù)題意可知,反應(yīng)為碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體。已知量為生成二氧化碳的質(zhì)量8.8g;未知量為該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。解題思路:可根據(jù)二氧化碳與純鹽酸的質(zhì)量關(guān)系求出純鹽酸的質(zhì)量。進一步求出鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。具體過程如下:

【解析】
設(shè)第四次加入鹽酸后反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量為x

第四次加入鹽酸后,生成的二氧化碳的質(zhì)量為8.8g

CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O

73 44

x 8.8g

列比例式得:73/x=44/8.8g;解得:x=14.6g

則反應(yīng)的鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:(14.6g/80g)×100%=18.3%。

考點:根據(jù)化學(xué)式的計算、綜合計算

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省濟寧卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將些混合氣體通過過量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色渾濁;將剩余氣體導(dǎo)出,經(jīng)干燥后點燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是

A.H2、CH4 B.H2、CO C.H2、CH4、CO D.CH4、CO、CO2

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省德州市)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證,如圖是實驗室中常見的儀器,請用所提供儀器的序號進行填空.

(1)常用于保存液體藥品的是 ;用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是

(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液所需的玻璃儀器有 ;實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置所需儀器有

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省威海卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

(11分)探秘海灘上的物質(zhì)

在海灘上,你能見到各種各樣的物質(zhì),除海洋生物外,最常見的有海沙、貝殼和海水。雖然它們性質(zhì)和用途各異,但是元素組成的角度看,這些物質(zhì)僅是由氧、碳、氫、率、鈣等有限的幾種元素組成的。

原子是構(gòu)成物質(zhì)的“基石”。一種粒子,可以構(gòu)成最簡單的單質(zhì),但更多的是跟其它原子結(jié)合成各種化合物,請回答:

(1)從化學(xué)的視角認識物質(zhì)

海沙是由石英和貝殼小碎片組成,石英的主要成分是(用化學(xué)符號表示,下同) ,貝殼的主要成分是 。

請寫出一種同時符合下列兩個條件的化合物的名稱和化學(xué)式 。

)由氧、、、鈣五種元素中的三種組成;

)按組成分類,與中兩種物質(zhì)的主要成分類型不同。

海水中含有多種無機鹽,各離子的含量如圖所示,其中由硫酸根離子和鎂離子構(gòu)成鹽的化學(xué)式是 。假設(shè)海水中無機鹽的含量為35%。鉀離子全部以氯化鉀的形式存在,則Wg海水中含有氯化鉀質(zhì)量的計算公式為

各地海水中鹽的含量并不完全相同,在長江?谔,海水中鹽的含量較低,原因是 。

食用低鈉鹽可預(yù)防高血壓,低鈉鹽是在氯化鈉中添加了適量的氯化鉀,氯化鉀除了有咸味外,還帶有苦味,物質(zhì)構(gòu)成的角度看,氯化鉀有苦味可能是 造成的。

(2)用化學(xué)的方法改造物質(zhì)

海水中含有豐富的鎂元素,目前工業(yè)上絕大多數(shù)金屬鎂是從海水中提取的,其生產(chǎn)流程如下:

步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,

上述生產(chǎn)流程中發(fā)生的反應(yīng),沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是 。

在步驟一中,分離出沉淀A的方法是 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省威海卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

化學(xué)變化中,下列說法正確的是

A原子既不能被創(chuàng)造也不能被消滅

B原子可以被創(chuàng)造,但不能被消滅

C原子可以被消滅,但不能被創(chuàng)造

D原子總是不斷地被創(chuàng)造和被消滅

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省東營市)化學(xué)(解析版) 題型:信息分析題

(9分)化學(xué)與健康——從化學(xué)的視角看食品添加劑。

從化學(xué)的視角看食品添加劑,主要是從其元素組成與結(jié)構(gòu)、物理化學(xué)性能及在人體內(nèi)的變化等方面來研究。結(jié)合表中信息回答下列問題。

物質(zhì)的組成與性能

用于食品添加劑

物質(zhì)名稱

物質(zhì)組成

主要化學(xué)性質(zhì)及在體內(nèi)變化

類別或作用

法律規(guī)定

碳酸氫鈉

NaHCO3

無毒、弱堿性,易與胃酸反應(yīng),加熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳

膨松劑

可用

(還原性鐵粉)

Fe

 

比較活潑的金屬,能與胃酸反應(yīng)

抗氧化劑

依據(jù)國家標準可用

食鹽

NaCl

易溶、中性,與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀

調(diào)味劑

可用

甲醛

CH2O

 

防腐

國家嚴禁使用

亞硝酸鈉

NaNO2

易溶、水溶液顯堿性,跟硝酸銀反應(yīng)生成淺黃色沉淀

發(fā)色劑、防腐劑

嚴格依據(jù)國家標準

(1)國家嚴格禁止甲醛作為食品添加劑的原因是 。

(2)還原性鐵粉用于食品添加劑,除能夠防止食品因氧化而變質(zhì)外,還是一種營養(yǎng)強化劑,這是因為 。

(3)碳酸氫鈉是面食類食品經(jīng)常使用的添加劑,如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉,其作用是 ,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

(4)亞硝酸鈉(NaNO2)外觀酷似食鹽,有咸味,常被誤作食鹽食用而導(dǎo)致中毒事件發(fā)生。有一包外觀酷似食鹽的固體,結(jié)合表中信息,如何鑒別它是亞硝酸鈉還是氯化鈉

(包括選取的試劑、方法、實驗現(xiàn)象和結(jié)論,只寫出一種方法即可)。

(5)從改善食品的色香味、延長食品的保質(zhì)期等方面,食品添加劑確實提高了現(xiàn)代食品的品質(zhì),但副作用也是顯而易見的。我們需要食品添加劑嗎?你的觀點是 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省東營市)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下列用品的有效成分及用途對應(yīng)錯誤的是

 

A

B

C

D

用品

有效成分

NaCl

CO(NH2)2

C12H22O11

Ca(OH)2

用途

做調(diào)味品

做復(fù)合肥

做甜味劑

改良酸性土壤

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東棗莊卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

列不利于“建設(shè)幸福新棗莊,提高空氣質(zhì)量”的做法是( )

A.增大綠地面積 B.大力發(fā)展清潔能源 C.出行少開私家車 D.垃圾就地焚燒

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東臨沂卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(表示氧原子,表示氫原子)

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________;

(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是_______________________;

(3)結(jié)合上圖,從原子、分子的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)過程中,_______可分,而________不能再分。

 

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同步練習(xí)冊答案