用教材上的裝置測定空氣中的氧氣含量,實驗后發(fā)現(xiàn)測得氧氣的體積小于1/5,針對這一事實,你認(rèn) 為下列做法或想法不可取的是

A.查看實驗裝置的氣密性

B.將紅磷改成木炭或硫磺重新實驗

C.查看實驗中紅磷的用量是否不足

D.紅磷雖然足量,但不能確定氧氣是否有剩余

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省鹽城市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

X在氧氣中燃燒,能生成具有刺激性氣味的氣體,X可能是

A.木炭 B.鐵絲 C.氫氣 D.硫粉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2016屆重慶市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

按要求書寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式:

(1)生成水的化合反應(yīng) ;

(2)生成水的分解反應(yīng) ;

(3)鐵絲在氧氣中燃燒 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列變化中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

A、紙張燃燒 B、冰雪融化 C、濕衣晾干 D、酒精揮發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2016屆重慶市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

A.B……H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B.G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

試推斷:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

A . B .D .E .G .H

(2)寫出反應(yīng)①②③的符號表達(dá)式,并指出①③反應(yīng)的基本類型:

反應(yīng)

反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山東省東營市八年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,主要操作包括:

①點燃酒精燈給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將試管固定在鐵架上;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導(dǎo)氣管從水面取出。正取的實驗操作順序是

A.③④①⑤⑥② B.③④①⑤②⑥ C.④①③⑤②⑥ D.④①③⑤⑥②

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山東省龍口市八年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

水是“生命之源”下列關(guān)于水的說法正確的是

A.地球上淡水資源豐富,可以說是取之不盡,用之不竭

B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子

C.電解水的實驗說明,水是由氫氣和氧氣組成的

D.我國部分地區(qū)水資源短缺,嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,人們可以通過蒸餾海水得到淡水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省無錫市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列說法錯誤的是

A.實驗前一定要檢查裝置的氣密性

B.實驗時紅磷一定要過量

C.紅磷燃燒火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

D.該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的五分之一

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省江陰市敔山灣實驗學(xué)校九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

水是生命之源,“愛惜水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。下圖是某自來水廠凈水過程的主要操作流程:

資料:常用的絮凝劑有明礬[化學(xué)式為KAl(SO4)·12H2O]、高鐵酸鉀,消毒劑有液氯(Cl2)、臭氧等,請回答下列問題:

(1)操作X 的名稱是 ,試劑A 的名稱是 。

(2)明礬作絮凝劑是因為明礬與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。氫氧化鋁的化學(xué)式為

(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是 價。

(4)自來水廠的凈水過程 (填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是 。

(5)海水淡化是獲取淡水的方法之一,用右圖方法獲得淡水的過程中發(fā)生的是 變化(填寫“物理”或“化學(xué)”)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案