【題目】（6分）某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅，興趣小組根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)方案來(lái)回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體，主要過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）步驟②中分離物質(zhì)的方法是 。

（2）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，基本類型為 反應(yīng)。

（3）固體A的成分是 。

（4）步驟③中加入的B物質(zhì)是 。

【答案】（1）過(guò)濾；（2）； 置換；（3）、 ；（4）稀硫酸；

【解析】

試題分析：該反應(yīng)的流程是將工業(yè)廢液過(guò)濾得到污泥和硫酸鋅與硫酸銅的混合液；向混合液中加入過(guò)量的鋅，得到硫酸銅溶液及固體A，固體A的成分是過(guò)量的鋅和生成的銅；向鋅和銅的混合物中加適量的硫酸，得到銅和硫酸鋅溶液；將兩部分硫酸鋅溶液蒸發(fā)溶劑得到硫酸鋅晶體。

（1）分離固體和液體的方法是過(guò)濾；（2）②中的反應(yīng)是鋅和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鋅；該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，故是置換反應(yīng)；（3）固體A的成分是鋅和銅；（4）因?yàn)榧尤脘\后得到的溶液是硫酸鋅溶液，故將鋅轉(zhuǎn)化成硫酸鋅可以向鋅和銅的混合物中加入少量的硫酸；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示：

（1）煤、石油和天然氣統(tǒng)稱為____燃料。煤直接燃燒生成大量SO2 ， SO2與水在常溫下化合生成亞硫酸（H2SO3）形成酸雨,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（2）第①步操作的名稱是______

（3）第②步制得的水煤氣屬于_____物（填純凈物或混合物）

（4）第③步反應(yīng)生成的甲醇可做燃料，2CH3OH + 3O22X +4 H2O,則X的化學(xué)式_____

（5）二氧化硫與二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁，且反應(yīng)規(guī)律相似，寫出二氧化硫使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式__

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為_____。

（2）純堿的化學(xué)式為_____，所屬物質(zhì)的類別是_____。純堿溶液能使酚酞顯_____色。

（3）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣 的方法制取氮?dú)�，屬�?/span>_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（4）操作a的名稱是_____，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____。

（5）寫出NH4Cl的一種用途_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一氧化碳和二氧化碳只有一字之差

（1）有人認(rèn)為二者就像孿生兄弟，這是因?yàn)?/span>_____（填序號(hào)）

A　它們都是由分子構(gòu)成的 B　它們由相同的元索組成

C　它們都有毒 D　它們都溶于水

（2）也有人認(rèn)為，它們的化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，原因是_____

（3）其實(shí)，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此過(guò)程：_____

（4）二氧化碳的水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅，若用裝置J證明使藍(lán)色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____（填序號(hào)，其中①②③可重復(fù)選用）。

①?gòu)?/span>f端通氮?dú)狻　、趶姆忠郝┒分械渭舆m量水　�、蹚�e端通二氧化碳　�、軐⒏稍锏乃{(lán)色石蕊試紙放入C裝置的廣口瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室以MnO2固體為原料制取少量MnCO3，基本流程如下：

已知：MnSO4與MnCl2都可溶于水；MnCO3難溶于水且在100℃時(shí)開(kāi)始分解。

（1）反應(yīng)①為化合反應(yīng)，產(chǎn)物為MnSO4。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，下列物質(zhì)中不能與MnSO4反應(yīng)的有_______。

A．稀硫酸 B．BaCl2 C．鹽酸 D．Na2CO3

（2）操作a要用到的實(shí)驗(yàn)用品中，除玻璃儀器外，還有_____（填具體的實(shí)驗(yàn)用品）。

（3）產(chǎn)品MnCO3(Ⅱ) 比MnCO3(Ⅰ) 更純凈，原因是產(chǎn)品MnCO3(Ⅰ) 經(jīng)過(guò)洗滌、烘干以后，表面附著的H2O及__________（填化學(xué)式）等雜質(zhì)已被除去。

（4）為了獲得純凈的MnCO3，烘干時(shí)需要控制的條件是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今天是某校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，曉明同學(xué)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。先向氣體發(fā)生裝置中加入一定量的鋅粒，然后將60克稀硫酸分三次加入，每次生成氣體的質(zhì)量如下表：

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸質(zhì)量/g

20

20

20

生成氫氣的質(zhì)量/g

0.08

0.08

0.04

試計(jì)算：

（1）共制得氫氣_____g和共加入_____g鋅粒。

（2）實(shí)驗(yàn)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)生活密切聯(lián)系。

（1）目前大規(guī)模生產(chǎn)鈦的流程如圖一所示。

鈦的性質(zhì)：①常溫下，鈦既不與常見(jiàn)非金屬單質(zhì)反應(yīng)、也不和強(qiáng)酸反應(yīng)：

②加熱時(shí)，卻可以和常見(jiàn)的非金屬單質(zhì)反應(yīng)。

第一步：使TiO2與C混合，在高溫條件下反應(yīng)，再通入Cl2，制得TiCl4和一種可燃性氣體X，推測(cè)X的化學(xué)式_____。

第二步：在氬氣的氣流中，高溫下用過(guò)量的Mg和TiCl4發(fā)生置換反應(yīng)制得鈦。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，該過(guò)程中氬氣用做保護(hù)氣，防止_____。上述反應(yīng)制得的金屬鈦往往會(huì)混有_____，可以用_____試劑除去（填試劑名稱）。

（2）”碳捕捉技術(shù)“是指通過(guò)一定方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。常利用NaOH溶液在捕捉室中”捕捉“CO2”，其過(guò)程如圖二所示。

①捕提室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②對(duì)于該方法，下列說(shuō)法正確的是_____（填字母序號(hào)）。

a該方法不消耗能源可減少碳排放 b反應(yīng)分離室內(nèi)中發(fā)生的都是復(fù)分解反應(yīng)

c反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的方法是結(jié)晶 d該流程中有兩種物質(zhì)在循環(huán)利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是表示物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中“”、“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)是(　　)

A. 2CO+O2 2CO2B. N2+3H2 2NH3

C. H2+Cl22HClD. C+O2CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的密閉裝置中，先將甲中液體滴入丙中，觀察到氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后氣球恢復(fù)原狀；再將乙中液體滴入丁中，氣球又明顯鼓起。下列組合正確的是

滴管甲

燒杯丙

滴管乙

燒杯丁

①

水

硝酸銨

稀硫酸

生鐵

②

水

濃硫酸

稀鹽酸

草木灰

③

水

生石灰

食醋

鎂條

A. ①②③B. ①②C. ①③D. ②③

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