下列用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是( 。
A.用食醋除熱水瓶中的水垢 B.用擦酒精的辦法給發(fā)燒病人降體溫 C.用熟石灰改良酸性土壤 D.用小蘇打發(fā)面蒸饅頭 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
河水凈化的主要步驟如右圖所示。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)
B.X試劑可以是活性炭
C.步驟Ⅲ可殺菌、消毒D.凈化后的水是純凈物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某黃銅(銅、鋅合金)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10克樣品放入燒杯中,再取60克稀硫酸分六次加入燒杯中,俊充分反應(yīng),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量(g) | 9.35 | 8.7 | 8.05 | 7.4 | 6.75 | 6.75 |
(1)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算步驟,下同)
(2)所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
百合中的秋水仙堿具有潤(rùn)肺止咳功效,其化學(xué)式為C22H25NO6。下列說(shuō)法正確的是
A.秋水仙堿中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%
B.秋水仙堿中碳、氫元素質(zhì)量比為11:4
C.秋水仙堿由22個(gè)碳原子、25個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成
D.秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊。請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母序號(hào))。
A.鈦合金 B.硝酸鉀 C.生石灰 D.金剛石 E.食鹽
(1)農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是 ; (2)可用來(lái)制造人造骨的是 ;
(3)可用于食品干燥劑的是 ; (4)可用于做裝飾品的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
除去下表所列物質(zhì)中含有的雜質(zhì),所選試劑及操作方法均正確的是 ( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)所選試劑 | 操作方法 |
A | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 氧氣 | 點(diǎn)燃 |
B | 氯化鉀 | 碳酸鉀 | 稀鹽酸 | 蒸發(fā) |
C | 鋅 | 鐵 | 稀硫酸 | 過(guò)濾 |
D | 氧化鈣 | 碳酸鈣 | 稀鹽酸 | 蒸發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題:
(1)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是 (合理即可);一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是 (合理即可).由此可見(jiàn),物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).
(2)下圖反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 ;氫氣在氧氣中燃燒也可以生成水。由此可見(jiàn):得到同一物質(zhì),運(yùn)用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同.
氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)“2CO+O2點(diǎn)燃2CO2”的質(zhì)量關(guān)系,不正確的是
A.若56gCO參加反應(yīng),則消耗O2的質(zhì)量一定是32g
B.若16gO2參加反應(yīng),則生成CO2的質(zhì)量一定是44g
C.若10gCO2生成,則消耗CO和O2的質(zhì)量總和一定是10g
D.若5gCO和2g O2混合點(diǎn)燃,則CO2生成的質(zhì)量一定是7g
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